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武汉市华中科技大学附属中小学幼儿园教师招聘笔试真题2023.docxVIP

武汉市华中科技大学附属中小学幼儿园教师招聘笔试真题2023.docx

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根据考友回忆整理精选真题

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武汉市华中科技大学附属中小学幼儿园教师招聘笔试真题2023

(满分100分时间120分钟)

一、单选题

1.不属于大学生亲和行为的特点是()。

A.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响

B.人际交往需要骤增

C.人际交往是大学生社会化过程的关键

D.亲和行为都会顺利进行

【答案】:D

2.高校科研选题的()要求所选课题要对当前社会所出现问题的解决有一定帮助。

A.价值性原则

B.科学性原则

C.创新性原则

D.可行性原则

【答案】:A

3.在高等学校的教学原则中,()原则也称为“引导研究学习”。

A.强调学生理解

B.强化问题意识

C.加强师生互动

D.以学生为中心

【答案】:B

4.教师应运用一些心理效应提升自身的威信,比如,当学生犯错误时,应先避开问题的实质,把学生从犯错误的阴影中带出来,然后耐心细致地进行说服教育,这利用的是()。

A.南风效应

B.超限效应

C.自己人效应

D.名片效应

【答案】:A

5.高等学校的()包括技术基础课程,是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程。

A.多学科交叉课程

B.科研项目课程

C.专业基础课程

D.普通教育课程

【答案】:C

6.下列选项中,不属于社会和学生对高校教师角色期待的是()。

A.有独立的科研能力

B.有广泛的交往能力

C.有特色的教学能力

D.有先进的教育理念

【答案】:B

7.“教学不能仅仅满足于让学生掌握表面的知识,更重要的是要让学生理解隐含的深层次知识,以及新旧知识之间的关系并能将其灵活运用”,持这一观点的迁移理论是()。

A.认知结构说

B.关系转换说

C.相同要素说

D.经验概括说

【答案】:B

8.20世纪90年代以来出现的民间机构以“大学排行”的方式对高校实施评估,对高校办学行为的影响越来越大。从高等教育评价制度类型上来说,这种评估属于()。

A.政府行政性评价制度

B.社会评价制度

C.第三方评价制度

D.高校自我评价制度

【答案】:C

9.教师职业道德修养包含两个方面,一个是职业道德意识修养,另一个是()。

A.科学文化修养

B.职业理念修养

C.职业技术修养

D.职业道德行为修养

【答案】:D

10.高等学校主要教学环节是()

A.感受理解与知惑解疑、运用加深与个别辅导、系统整理与复习归纳

B.导入新课、传授新知识、答疑解惑、总结复习

C.课堂教学、实习实践、毕业论文

D.备课、上课、考核与评价

【答案】:C

11.受处分学生有突出表现或者突出贡献的,可以()

A.受到表扬

B.提前解除处分

C.参评奖助学金

D.德育加分

【答案】:B

12.《教师法》第十七条规定:“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则,由学校和教师签订聘任合同,明确规定双方的权利、义务和责任。”该条法律条文中包含着教育法律规范中的()的内容。

A.奖励性规范

B.制裁性规范

C.义务性规范

D.授权性规范

【答案】:C

13.义务教育法规定,实施义务教育,不收()。

A.杂费

B.学费、杂费、住宿费

C.学费、杂费

D.学费

【答案】:C

14.下面有关创造力与智力的关系,表述错误的是()。

A.高智商可能有高创造性

B.高创造性必须有高于一般水平的智商

C.低创造性的智商水平任意

D.高智商一定有高创造性

【答案】:D

15.个体从一个思维起点出发,沿着不同方向,顺应多个角度,提出多种设想,寻找多种途径,解决具体问题。这种创造性思维方法是()。

A.集体研究法

B.培养恒心法

C.发散思维法

D.头脑风暴法

【答案】:C

16.实现各级各类学校培养目标的教学设计方案界定的是()。

A.教辅材料

B.广义课程

C.狭义课程

D.教材

【答案】:C

17.下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是()。

A.教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件

B.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提

C.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提

D.教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴

【答案】:C

18.高校课程改革中,筑波模式的主要特征是()

A.通过复合课程将文、理学科融为一体

B.以学群、学类为组织进行综合知识教学

C.加强基础,淡化专业

D.跨学科选课

【答案】:B

19.在实践过程中,在价值认识基础上所形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势就是我们所说的()。

A.道德观

B.

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