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班规主题班会设计教案

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班规主题班会设计教案

班规主题班会设计教案

一、班会目的：

通过本次主题班会，让学生了解和掌握与班级制度建设相关的规章制度，进一步强化班级纪律观念，增强学生的纪律意识、制度意识、规则意识，弘扬良好的校风、学风、班风，培养学生自主管理、自主发展的能力，营造团结向上、勤学奋进的班级氛围，做文明守纪的一中人。

二、班会背景：

新的学期，新的开始，也意味着班级管理制度旧的一年的结束，为更好的进行下学期的班级管理，让同学们自觉地遵守班级的规章制度，本班特举行一次有关班规的主题班会。

三、班会形式：

小品表演、比赛答题、趣味活动等。

四、班会过程：

1.主持人开场引入主题。

2.回忆上学期的班级规章制度。

3.学生表演小品违纪学生与班主任之间的事。

4.学生讨论。

5.知识竞赛。分组进行“我知我规”学校规章制度竞赛活动，评出优胜组，并发奖。

6.趣味活动结束班会。

7.班主任小结。

五、班会延伸：

班主任针对班级学生的表现提出要求：对于本次班会同学们在自律的同时，要互相监督，只要有人犯错，大家要批评指正，课后及时向班主任反映，班主任应及时处理，要求大家从身边小事做起，做个文明的中学生。特别是注意日常行为中的不遵守校规校纪的现象，如迟到早退、上课做小动作、不认真听讲、带手机进校等行为，要求大家不仅要自律，还要他律，树立起班级良好的形象。

六、班规的制定及实施背景：

为了使同学们更好的学习、生活，互相帮助、共同进步，结合班级实际情况，特制定了相应的班规。在日后的学习生活中逐步实施和完善，同时根据同学们在执行过程中的表现及反应，不断做出调整和修改，使班规真正发挥其作用。

七、班会效果总结：

经过本次班会活动，让学生更好的了解到学校的规章制度，以便于更好的遵守学校的规章制度，同时也可以增强学生的自我管理、自我监督的能力和意识，使班级的日常管理更加规范有序，营造良好的学习环境与氛围，促进班级的发展。同时我们也应该明白学校的规章制度不是限制大家的自由，相反它能够保障大家的自由，大家在认识到这一点的同时积极配合学校的规章制度，积极参与到学校的各项活动中去，加强自我教育，提高自身素质。同时加强班级的团结意识，集体荣誉感，让大家一同进步一同发展。这应该是本次班会举办的目标和意义所在。对于这一点也还需要在今后的学习和生活中进一步增强和深化。我们应该牢记“没有规矩不成方圆”的道理。这里的“规矩”即指学校的各种规章制度及班级的班规等，“方圆”则是指学校或集体的秩序。只有大家遵守这些规章制度我们的学校和集体才能得以良好的发展。而一个人如果违反了校规校纪也会成为大家共同讨厌的对象。因此从某种意义上面来说规章制度的制定和遵守是相互促进的。作为学生我们更应该在日常的学习和生活中自觉遵守规章制度增强自律意识并同时监督周围的同学养成良好的行为习惯积极参与到学校的各项活动中去共同营造一个良好的学习环境与氛围促进学校和集体的良好发展。让我们一起努力吧！

班规主题班会设计教案

一、活动背景

班规是班级文化建设的重要组成部分，对于培养学生的集体荣誉感、养成良好的行为习惯具有重要意义。本次班会以班规为主题，旨在让学生了解班规的重要性，掌握制定班规的基本方法，从而更好地规范自己的行为，为班级创造一个良好的学习环境。

二、活动目标

1.让学生了解班规在班级文化建设中的重要性。

2.让学生掌握制定班规的基本方法。

3.培养学生的集体荣誉感，养成良好的行为习惯。.

4增强学生的团队合作意识，提高班级凝聚力。

三、活动准备

1.提前通知学生本次班会的主题和内容，鼓励学生积极参与。

2.准备相关视频、图片和案例。

3.提前安排好活动场地和道具。

四、活动过程

1.导入环节：

教师可以通过一个小故事或者一个生活场景，引导学生认识到遵守规则、规范自己的行为的重要性，从而引出班规的话题。

2.知识讲解：

教师讲解班规的定义、作用和意义，让学生了解班规在班级文化建设中的重要性。同时，教师还可以通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解如何制定合理的班规。

3.制定班规：

教师引导学生结合班级实际情况，讨论并制定班规。可以让学生分组讨论，每组推选一名代表进行发言，最后汇总所有班规，进行投票表决，确定最终班规。教师对班规进行解释说明，确保所有学生都能够理解和遵守。

4.知识拓展：

教师可以通过视频、图片等形式，展示一些违反班规的案例，让学生了解不遵守班规的后果和影响，进一步强化学生的规则意识和纪律观念。同时，教师还可以介绍一些优秀的班级文化和班级管理方法，鼓励学生积极参与班级活动，增强班级凝聚力。

5.互动环节：

教师组织学生