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《未上锁的门》课堂教学实录

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编订:

编订:JinTaiCo11ege

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《未上锁的门》课堂教学实录

前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文教学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

时间：20xx年12月9日上午第4节地点：xxx中学初一（15）班

执教者：盐都区实验学校李永梅

（课前播放MTV《懂你》，学生齐声跟唱）师：同学们，刚才我们欣赏的是哪一首歌？生：《懂你》。

师：《懂你》中的“你”是谁呢？生：母亲。

师：我们有没有真正读懂自己的母亲呢？今天我们一起来学习英国作家凯瑟琳·金的小说《未上锁的门》。

师：不动笔墨不看书，请同学们自由地大声地朗读课文一遍

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,完成两个学习任务：

（1）任选一角度，说说故事情节。

（2）找出文中最让你感动的句子，并说说理由。师：文中提到几个人物？

生：两个人物——母亲和女儿。

师：下面就请同学们从母亲或女儿的角度，概括小说的故事情节。谁先来说说？

生：我从母亲的角度概括：母亲管制太严，女儿出走——寻找女儿——女儿回家。

师：从母亲的角度来概括情节时，动作的发出者应是母亲，能不能请你再来试一试，把结局中“女儿回家”的主语换一下？

生：母亲管制太严，导致女儿出走——母亲寻找女儿——母爱感动女儿，女儿回家。

生：我从女儿的角度来概括：女儿受不了母亲的管制，离家出走——女儿堕落——女儿看到画，感动了——女儿回到家中。

师：故事很简单，同学们都能看懂。下面我们一起来找出文中最让你感动的句子。

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生：最让我感动的是文章的最后一句话“自打你离家后，这扇门就再也没有上锁”。

师：你为什么感动？

生：从这句话中，我们可以看出母亲对女儿的宽容。师：你能抓住文章的关键句，很好。

生：我喜欢这句话：“其间，母女从没有什么联系，可当母亲听说女儿的下落后，就不辞辛苦地找遍全城的每个街区，每条街道”。母亲的心永远是记挂着女儿的，哪怕是一线希望也不放过。

师：对，看似正常，每一位母亲都会这么做；但在平常的动作中蕴含着浓浓的爱意。我们可以看出母爱是一份牵挂，一种担忧。

生：：最让我感动的是“母亲不敢相信自己的眼睛。她擦干眼泪，果真是女儿。”可以想像母亲天天以泪洗面，盼女儿回家，一旦女儿出现在自己面前，母亲都不敢相信自己的眼睛了。

师：原来母爱也是可以去想像，去设想的。

生：最让我感动的是这句话：“画上是一位面带微笑，满头白发的母亲，下面有一行手写的字：‘我仍然爱着你……快回家！’”

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师：你读到了什么？

生：我读到了女儿对母亲的理解：“许多年过去了”，“面带微笑，满头白发的母亲仍然爱着你”，使女儿产生了对母亲的信任。

师：仔细读一读，这句话还有什么深刻的含义？

生：“下面有一行手写的字”中的“手写”可以看出母亲这么做是发自内心的。这也是使女儿感动的一个重要原因。

师：“仍然”还有什么意思呢？

生：好像是母亲以前也是爱女儿的。

师：以前的爱表现在何处呢？

生：母亲以前的“管制”，也是爱。

师：了不起，你能读出言外之意：以前我“管制”你，是爱你 ;现在你做错了事，我仍然爱你；以后我还会爱着你。母亲宽容到了什么程度可想而知：不管在什么时候、什么情况下、你做了什么，我都能接纳你。这就是一种无私的爱、包容的爱，博大的爱、永恒的爱。父母的心灵之门永远都为我们敞开着。

生：就请你有感情地朗读这句话，好吗？（生朗读）

生：最让我感动的是“她挤出人群，上前观看，不错！那就是

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她的母亲。她站在画前泣不成声。这会是真的吗？”从这句话中可以看出，女儿是被母亲真的感动了。

师：是啊，只有母亲才是自己心灵的避难所。

生：最让我感动的句子是“站在门口，任性的女儿迟疑了一下 ,该不该进去呢？终于，她敲响了门。”看来她还没有丧失良心，被母亲感动了，还能回到母亲的身边。

师：很好！一般的