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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

初中美术鉴赏课程

高中美术说课模板

各位评委老师，上午好!我是号考生，今天我抽到的课题是

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。我主要从教材分析，教法运用，学法指导和教学过程四个步骤

加以阐述：

首先我对本节教材进行一些分析：

1教材所处的地位和作用

本节课选自人教版高中美术选修教材第___课的内容,在此之前学

生已学习了美术鉴赏知识的基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作

用。本节内容是在课本中占据了比较重要的地位。以及为学生在以后

的美术欣赏和生活中打下基础。

2教育教学目标

根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定

如下教学目标：

首先是知识目标：

然后是能力目标：通过教学初步培养学生认识美术，了解问题，

欣赏古今中外的优秀美术作品，获得鉴赏要素，扬长补短，语言表达

能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学

生加强理论联系实际的能力。

最后是情感目标：通过从现实的身边的美的事物的经历与体验出

发，激发学生学习兴趣。

3重点，难点以及确定的依据：

本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、

难点

重点：

，

通过陆续授课过程中反复提出来突出重点。

难点：

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

，

通过对范例的讲解来突出难点。关键在于培养学生我鉴赏能力，

帮助学生获得鉴赏活动的乐趣和成就感。

下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的目标，再从

教法和学法上谈谈：首先说说教法：

1教学手段：如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。在教

学过程中计划进行如下操作：基于本节课的特点是应着重采用教学过

程中反复提示的教学方法。

2教学方法及其理论依据：

坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理

发展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。在学生看美术

书，讨论的基础上，在老师启发引导下，运用问题解决式教法，师生

交谈法，图像信号法，问答式，课堂讨论法。在采用问答法时，特别

注重比较轻松的方式，面向全体，让所有的学生都积极主动地参与课

堂都可以有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。有效的开发

学生的潜在的对美的认知，力求使学生能在原有的基础上得到发展。

同时通过课堂学习和课后交流，启发学生从教条的书本知识上升到自

我欣赏的境界。提供给学生与其生活和周围世界密切相关的美术知识，

学习基础性的知识和技能，在教学中积极培养学生学习兴趣和动机，

明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发

来自学生主体的最有力的动力。

再次说说学法：

我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方

法的人”，这句话在美术学习上也同样适用，所以在教学中要特别重

视学法的指导。

1学生特点分析：高中学生心理学研究指出，对于高中阶段的学生

老师要抓住学生特点，积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学