人教版新课程标准高中语文必修一-涉江采芙蓉《古诗十九首》 (3)教学课件幻灯片PPT.pptx

涉江采芙蓉;花语;;教学目标;第一步：诵读;涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。;;第二步：意象—意境;找意象（景物）？;;关于“芙蓉”这个意象：;2、“莲”与“怜”谐音，“莲子”的谐音是“怜子”。;3、“芙蓉”的谐音是“夫容”，表现的是思念之情。;通过想象和联想描绘画面;要求：;成果展示;如何体现画面的层次感，即现实与想象的不同?;还顾望旧乡，长路漫浩浩。;主人公采下芙蓉要做什么？;愿望能实现吗？

为什么？;主人公会产生什么情愫？;忧伤;涉江采芙蓉;诗歌情感鉴赏方法：

1、反复诵读

2、找出诗人描写景色有关的诗句，抓住主要景物。（即意象）

3、概括景色营造的氛围（即意境）——通过联想和想象构建画面

4、结合诗歌意境/诗眼分析作者情感。;1、描绘图景画面。抓住主要的景物，用描写方式再现画面。描述时一定一要忠实原诗，二要想象合理，三要语言优美。

2、概括景物所营造的氛围特点（即意境）一般用两个双音节词概括，准确的体现景色的特点情调。

3、分析作者借助景色/景物抒发的情感。切记空洞，要具体。答出“为什么”或“如何表现的”（即情与景的关系）;;作业：

背诵诗歌