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大班数学蜘蛛和糖果店教案反思

1、大班数学蜘蛛和糖果店教案反思

活动目标：

1.儿童在观察和比较的基础上，大胆推理和预测，初步感知

概率，建立统计学的概念。

2.愿意探索生活中事物之间的关系，体验数学活动的乐

趣。

3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

4.让孩子正确判断数量。

活动准备：

PPT课件一手一张统计表铅笔橡皮

活动过程：

一：引发幼儿听故事的兴趣

1、这是一家什么店?

2、今天我要给大家讲一个有趣的故事《蜘蛛和糖果店》

(让幼儿说说自己爱吃的糖果，激发幼儿的学习兴趣。

二：听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖

1、咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪的买糖记录。

提问：你们同意蜘蛛的猜测吗?从记录中的哪里可以看出

咪咪喜欢吃棒棒糖?都记录了什么?

2.东东来买糖，咪咪给东东看买糖记录。

提问：东东来过几次糖果店?买过什么糖?这次要买什么糖?

3.羊来买糖，咪咪出示买糖记录。

提问：羊羊买过几种糖?他来过店里5次，怎么只买了4

种糖?这次羊羊要买什么糖?(幼儿操作记录表)

小结：要观察和多了解客人，把客人来的次数和买的名称

记录下来，通过统计我们可以猜测出这个客人可能喜欢会吃什

么糖?(从生活中的故事出发，以绘本为主线，让幼儿在已有

的经验上，边看边推理，边预测边验证，训练孩子通过观察到

进行推理到验证预测的思维能力)

三：最受欢迎的糖果

1、阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖果最受欢迎

呢?

2、出示、出示糖果一周销售记录表糖果一周销售记录表和和统计表统计表，引导幼儿观

察，理解。

3.孩子有一个运算统计表，找出最受欢迎的糖果。

总结:通过这种形式，我们很快找到了最受欢迎的糖果。阿

姨非常感谢蜘蛛的帮助。平时在生活中，我们也可以通过这个

方法帮身边的朋友和父母数数，看看他们喜欢什么。

四：活动结束

课程介绍：

它的画面有的湿漉漉，有的温暖，有的栩栩如生，有的穿

越时空直达灵魂，有的精准严谨，有的干脆就是照片。它讲故

事，只看图，让幼小的心灵体会到世界的美好。

它的更大魔力在于，它讲的是世界万物的道理，讲的是世

界万物的规律，讲的是孩子能懂秩序和方法，它讲的是数学。

年轻的妈妈们一定困惑，怎么给讲时间呢?

怎么让孩子知道统计和概率归纳了生活?还有平面和立

体、收集和刯、分类和排序、整体和部分、加加和减减，这些

充弥在生活的方方面面的最初的最浅的最好玩的最实用的数学

知识数学概念，都完美蕴藏在美妙的故事里，让孩子在感动的

同时也打开了心智。有美有暖有智慧陪伴童年。

反思

《蜘蛛和糖果店》这节课通过故事让幼儿初步了解有关概

率和统计之间的关系。概率是依据自己收集的材料推测未来，

概率其实就是生活中可能性的大小，故事中的蜘蛛经过统计得

知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大，但概率虽然能判断某

件事情发生的可能性大小，却不能保证100%正确。所以从孩

子的思维层面上考虑，在设计此活动时，我把这个故事设计成

了有情景性的估猜活动，以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什

么糖的情景为主线，帮助幼儿理解概率和统计，同时鼓励孩子

根据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自己的想

法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。

在活动中我把活动重点定为以故事为主线，让幼儿在已有

的经验上，边看边推理，边预测边验证，训练孩子通过观察到

进行推理到进行预测的这个思维能力。把活动难点定为

1.儿童通过观察中的比较来判断某件事情发生的可能性。

2.利用表格，在已有经验的基础上，让孩子做统计，提高

能力。

在本次活动中幼儿的学习兴趣较浓厚，回答问题也比较积

极，老师在设计这节课是考虑到幼儿的发展，在第一个环节上

我们设计成是小蜘蛛来讲述统计的方法，第二个环节就设计成

孩子和小蜘蛛一起来进行统计，在第三个环节是就脱手让孩子

自己讲述进行统计。用层层递进的教学方法让孩子一步一步加

深学习。不足的是在最后一个环节上我漏掉了讲述，直接让孩

子去操作，没有向孩子交代清楚!在今后的教学活动中我会多

注重孩子的自主学习，多让孩子讲诉，发挥他们主动学习的精

神!

2、大班数学活动教案：糖果店教案(附教学反思)