小升初课程衔接方案3篇.pdf

小升初课程衔接方案3篇

小升初课程衔接方案1

一、全册教材简要分析

NewStandardEnglish第八册是供小学六年级下学期使用

的。全书共分十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分

两个单元。

在本册，我们要继续和Daming一起了解美国，然后了解

Daming回到*之后为小学毕业、升入中学学习做的准备。将全面

复习以前已经学习过的知识、技能、能力，对小学英语学习进行

全面的巩固，为在中学进一步学习英语打好坚实的基础。

二、全册教学目的

进一步学习在以前已经学过的语句结构，技能等，并将学习

根据图片独立的写出完整的连续性的语句。

1，用英语点餐。

2，用”begoingto”结构讲述计划和将要发生的事。

3，谈论过去发生的事。

4，描述某人正在做某事。

5，谈论或描述当某人正在做某事时，同时又发生了什么事

情。

6，谈论或询问某人过去的能力。

7，询问原因及回答。

8，谈论将来的计划和打算。

三、学生基本情况分析

六年级共四个班，一共一百六十三人。

六年级学生对一些知识点大都有所了解，但是可能缺乏系统

性，有的学生在低中年级的`英语学习中可能对一些知识点的了

解比较模糊，这就造成一个班学生之间掌握知识的效果并不一样，

这就要求老师要对各个层次的学生都要关注，让每个学生都能在

他自己原来的基础上有所进步。

六年级学生在听和说方面还需要多加练习，写作能力不是很

好，可以通过读小故事，自己写小文章的方式进行练习。提高综

合学习能力。

四、学生辅导计划

1，课堂上关注到每个学生。上课前学习每“日英语”，除了要

掌握低年级的内容以外，还要补充学习一句专门为高年级准备的

一句日常用语。

2，举办课外兴趣小组，使对英语学习很有兴趣，有一定基

础的学生有进一步的提高。

3，通过作业的检查，及时发现问题，及时纠正，采取全班

辅导和个别辅导相结合的方法。

4，鼓励学生参加各种竞赛，比如英语风采大赛，锻炼学习

及使用英语的能力。

五、全册教学时间

周次模块

一——二Moduleone

三——四Moduletwo

四——七Modulesix,andthree

八——九Modulefourandfive

十——十一Revisefrommoduleonetosix

十二——十三Moduleseven

十四——十六Moduleeightandnine

十七Moduleten

十八Revisionmodule

十九——二十二Reviseallmodules

小升初课程衔接方案2

一、学生情况分析：

通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写

得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和

复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材

衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。

这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越

来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精

力放在语文和数学上，因为考中学不考英语，所以家长和学生会

更加不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了。

二、针对情况采取的措施：

针对学生的具体情况，我将采取以下措施：

1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生

有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。

2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级

学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。

3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生

的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好

方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简

单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习

的阶段，也为自学铺路。

5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了