2023年秋学期部编版2023—2024学年度第一学期初中语文九年级上册教学计划附教学进度表.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

2023年秋学期部编版

初中语文九年级上册教学计划附教学进度表

一、学情分析

本学期由我担任九年级（1）班语文教育教学工作，全班共46名

学生，其中男生24人，女生22人。本届学生基础不怎么扎实，部分

学生学习语文的兴趣不浓，不注重学科知识积累，知识面窄，思维呆

板，学法单一，学习习惯不好，作业不耐心，读书缺乏思考，敷衍了

事，盲目自信。表现最为突出的问题是课内阅读丢分严重，课内知识

巩固差。本学期语文教育教学中教师要针对上述问题创新方式方法，

精准施策，期望最大化的提高全体学生的语文综合素养。

二、教材分析

本册教材共分为六个单元。共25篇课文，有写作专题训练。在

二四单元安排了综合性学习。在一六单元安排了名著导读。三六单元

安排了课外古诗词诵读。

第一单元是“活动·探究”单元，以任务群的形式编排诗歌教学

内容。通过“活动任务单”学习鉴赏诗歌，通过不同形式开展诗歌朗

诵活动、尝试诗歌创作，感受诗歌的文艺魅力，获得审美的熏陶。“任

务一”的六首诗歌作品都以描写自然之景或特定物象为主，借此抒发

某种情怀。《沁园春·雪》通过描绘北国雪景，歌咏祖国壮丽的河山，

引出历代英雄人物并借此抒发诗人的伟大抱负；《周总理，你在哪里》

是在不同场景中寻找周总理的足迹，展示总理的丰功伟绩；《我爱这

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

土地》将自己拟想为一只鸟，表达出对祖国深沉的爱；《乡愁》将无

形的乡愁转化为具体可感的邮票、船票、坟墓、海峡；《你是人间的

四月天》使用暗喻，歌咏“四月天”的美好，赞美“你”带来的爱、

温暖和希望；《我看》从“我”所看到的春日晚景写起，由万物的生

生不息生发出对人的生命的感悟，表达了独特体验和思考。把握好“任

务一”提示的阅读策略。可以概括为：独立阅读获得初步感受，借助

资料，深入理解——综合思考，把握重点——细心品味，学会欣赏。

“综合思考，把握重点”是任务一最重要的环节，主要有把握感情基

调、分析诗歌意象、感受诗歌意境和理解诗人情感等环节。同时，应

以整本书《艾青诗选》的整体阅读和精选篇章阅读，综合诗歌鉴赏基

本方法，进行阅读实践的归纳、综合和提炼，培养鉴赏诗歌的素养。

运用好作品的编排特点。本单元的诗歌阅读只设置了注释和旁批，个

别课文有简单的背景介绍或知识性的提示，为自主“学习鉴赏”做铺

垫。应把握诗歌鉴赏的重点，可参照《沁园春·雪》的旁批为其他诗

作搜集写作背景和作者作品等资料并简要介绍。完成好诗歌朗诵比赛

活动。可以小组为单位做好赛前准备工作，朗诵的形式可多样，要发

挥每个组员的聪明才智，设计出符合诗歌特点的独特朗诵形式；可引

导学生运用朗诵技巧揣摩诗意，组员要相互合作。能尝试创作诗歌。

诗歌写作要选择教材中的备选题目；可提供少量选题，还可由学生自

主命制、师生讨论来确定选题。可以开展有创意的合作探究学习活动，

编辑创作的诗集。

第二单元以“思想光芒”为人文主题，以“学习议论性文章”为

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

语文要素。下设四篇课文、一次写作课和一次综合性学习。《敬业与

乐业》围绕“敬业与乐业”这一话题，开宗明义地提出“‘敬业乐业’

四个字，是人类生活的不二法门”的中心观点，再从“有业”“敬业”

“乐业”三个方面进行论述，最后用“敬业即责任心，乐业即趣味”

对自己的观点做了总结，很