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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

高中美术课新课标心得体会

《普通高中美术课程标准(实验)解读》内容包括：我国历次普通

高中美术课程设置的情况如何？对我们目前的普通高中课程改革有

何借鉴意义、一些国家和地区的美术课程改革对我们有哪些启示、

我国高中美术课程的现状如何、中学生的心理对美术课程的设置有

何影响、现代社会的发展需要高中学生有什么样的美术知识和能力、

普通高中美术课程与义务教育美术课程有什么区别、为什么说普通

高中美术课程还属于基础教育的范畴。

二、高中美术课新课标心得体会（精选6篇）

当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以记录在心得体

会中，这样就可以总结出具体的经验和想法。怎样写好心得体会呢？

以下是小编精心整理的高中美术课新课标心得体会（精选6篇），希

望能够帮助到大家。

高中美术课新课标心得体会1

每次学习美术新课标准，每次都有新的感悟和体会。美术课是

素质教育阶段学生必修的一门艺术课程，是对学生进行美育教育的

重要途径，培养学生对美的追求，使学生具备一定的艺术修养。美

术教育以形象性，操作性，非语言的物质造型性和形象表达的感情

性，对学生的观察力，形象感受力，记忆力，审美能力，思维能力，

想象力以及创造力的培养和提高，发挥重大作用。能充分发挥学生

的主观能动性，引发学生的尝试艺术冲动和最基本的造型能力。要

上好美术课，教师首先要对《美术新课程标准》有深入的了解，《美

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

术新课程标准》中按学习方式把美术课程分为“造型表现”、“设计应

用”、“欣赏评述”、“综合探索”四大学习领域。

新课程的重大举措就是该以往的授之于鱼为授之于渔。转换课

堂角色，改变往昔以师为主生为辅的教学模式为以生为主，师为辅

的过程，强调学生在学习过程中的导地位。帮助学生在学习中学会

自主，培养学生的自主能力，和增强学生主体人格。而美术学科本

身的性质决定了本学科更适合学生的学习方式：自主学习、探究学

习和合作学习。针对上述对《美术新课标》的掌握，现将个人感想

和大家分享和交流：

体现新课程理念，突出学生主体地位。美术课首先要有正确教

学思想和理念做指导。要充分体现了新课程理念，更加关注“学生”。

现代教育理论认为：学生是学习的主体，教师是引导者。受之以鱼

不如授之以渔在学习中教师引导学生自我探究获得知识，通过实践

恰当的绘画方式。学生也会觉得学习起来，更有兴趣是有成就感，

同时也锻炼了他们各方面的能力。以学生为主体，对教材的使用更

加灵活和富有创造性，同时注重美术学科和其它学科知识的联系，

更要贴近学生生活。如七年级上册《熟悉的物品》一课，教师可以

准备相关的摄影图片和世界名画，欣赏完后引导学生谈谈日常生活

中的近大远小的透视现象。利用身边的物品（如：粉笔盒、文具盒、

杯子）讲述透视原理，从数学几何中去对比区别美术中的几何体的

关系。在教学过程中，无论是灵活多样的导入方式、丰富的教学手

段、合理多样的作业选择、科学的评价方式，都应体现出“以学生为

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

本”的思想理念，老师们也要更注重学生在学习过程中的探索和合作，

让学生们通过自己的感爱和实践在探索中完成教学目标。课堂气氛

一定是轻松，愉悦高效、和谐的。学习活动以学生为主体，新课程

标准强调学习过程是师生交往，共同参与，共同发展的互动过程，

师生关系首先是人与人的关系，要遵循人际关系的原则。新课改保

证了学生的主