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15《分享真快乐》第二课时（教学实录）-统编版一年级下册道德与法治

一、教学背景

授课内容：《分享真快乐》第二课时

授课年级：一年级

教材版本：统编版一年级下册道德与法治

本节课以培养学生的分享意识与团队精神为核心，通过互动讨论、案例分析等方式，引导学生深入理解分享的意义，学会在日常生活中实践分享行为，感受分享带来的快乐。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的社会适应能力和公民素养，具体目标包括：增强学生的人际交往能力，让他们学会在集体中友好相处，尊重他人；提高学生的合作意识，通过分享行为，培养团队协作精神；以及引导学生理解分享的意义，激发他们关爱他人、乐于助人的情感，为构建和谐校园环境奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解分享的概念：通过讲解和实例，让学生明白分享不仅仅是物质上的给予，还包括情感、知识、经验等方面的交流。

-举例：通过故事《小熊请客》，让学生体会到小熊与朋友们分享食物和快乐的过程，理解分享的内涵。

-学会分享的技巧：教授学生在不同情境下如何进行有效分享，如轮流玩玩具、分享故事等。

-举例：设计角色扮演活动，让学生模拟在不同场景下如何礼貌地邀请他人分享玩具或食物。

2.教学难点

-分享的情感体验：帮助学生理解并感受到分享带来的快乐和满足感，这是学生难以直接感知的部分。

-难点：学生可能会认为分享就是失去，难以体验到分享带来的正面情感。

-突破方法：通过小组合作完成任务，让学生在合作中体验到分享带来的团队协作快乐，如共同完成一幅拼图，感受集体合作的乐趣。

-分享与自私的辨识：学生可能难以区分分享与自私的行为，难以在实际行动中做出正确选择。

-难点：学生在面对自己喜爱的物品时，可能会表现出自私的行为。

-突破方法：通过情境模拟，让学生在模拟游戏中扮演分享者和接受者，学会换位思考，理解分享的重要性。例如，设置一个“快乐交换日”，让学生带来自己不再使用的玩具，与其他同学交换，体会分享的快乐。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲述分享的正面故事，引导学生理解分享的意义。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的分享经历，促进思考和交流。

-角色扮演法：通过模拟不同情境，让学生扮演分享者与接受者，体验分享的情感。

2.教学手段

-多媒体展示：使用PPT展示分享的实例图片和视频，增强直观感受。

-教学软件应用：利用互动教学软件，设计分享主题的小游戏，提高学生参与度。

-实物展示：准备实物玩具或食品，进行现场分享活动，让学生亲身体验分享的过程。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：播放一段动画视频，内容是关于小动物们分享食物和玩具的故事。视频结束后，提问学生：“你们看到了什么？小动物们为什么会这么快乐？”通过这个问题引导学生思考分享的意义，并自然引入本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-首先，通过PPT展示“分享”的定义和重要性，让学生初步了解分享的概念。

-接着，通过讲解和讨论，让学生明白分享不仅仅是物质上的，还包括情感、知识和经验等方面的分享。

-举例说明分享的好处，如增强友谊、提高团队协作能力等。

-引导学生思考在日常生活中如何实践分享，鼓励他们分享自己的经验和想法。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组进行“分享接力”游戏，每组学生轮流传递一个小礼物，并分享这个礼物背后的故事或意义。

-每个学生都有机会分享，同时也要倾听他人的分享，培养倾听和表达的能力。

-游戏结束后，讨论分享过程中的感受，让学生体验到分享带来的快乐和满足感。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-设计一个“分享行动计划”，让学生写下在本周内至少一次的分享行为，如与同学分享文具、帮助他人等。

-学生将行动计划贴在教室的“分享墙”上，以便互相鼓励和监督。

-最后，教师总结本节课的学习要点，鼓励学生在生活中积极实践分享，并提醒他们观察分享带来的积极变化。

5.总结与反思（5分钟）

内容：

-让学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获和感悟。

-教师针对学生的分享进行点评和总结，强调分享的重要性和如何在日常生活中实践分享。

-提醒学生，分享不仅仅是一种行为，更是一种心态，要时刻保持关爱他人、乐于助人的心。

6.作业布置（5分钟）

内容：

-布置一道关于分享的日记作业，让学生记录本周内的一次分享经历，包括分享的对象、内容以及自己的感受。

-强调作业的重要性，鼓励学生认真完成，以便在下一节课上分享自己的日记。

7.结束语（5分钟）

内容：

-教师以一句激励人心的话结束本节课，如：“让我们一起用分享的心，创造更美好的明天。”

-鼓励学生在课后继续思考和践行分享，期待在下一节课上听到他们的分享故事。

六、教学反思

这节课通