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15《分享真快乐》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

15《分享真快乐》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

设计意图

本节课《分享真快乐》的设计意图在于通过一年级学生生活中常见的分享行为，引导学生体验分享的快乐，培养他们的合作意识和社会责任感。结合统编版道德与法治一年级下册课程内容，通过生动的案例和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学会分享，懂得分享的重要性，进而形成良好的道德行为习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的人际交往能力和社会责任感，具体包括：通过分享行为的实践，提升学生的合作与沟通能力，使其在集体中更好地融入与协作；培养学生对他人情感的同理心，增强他们的情感表达能力；以及通过分享的意义和价值教育，培育学生的道德判断力和实践能力，为其形成积极向上的社会行为打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生在日常生活和学习中已经有过简单的分享经验，他们能够理解分享的基本概念，知道分享是相互的，也初步认识到了合作的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过游戏和实践活动学习。他们在人际交往方面已有一定的基础，能够进行简单的交流与合作，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的故事和互动活动来吸引他们的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解分享的深层含义时可能会遇到困难，例如如何平衡个人利益和集体利益，如何在分享中表达自己的感受和需求。此外，由于年龄特点，学生在课堂上可能会出现注意力不集中，或者在进行小组讨论时难以控制自己的情绪和行为。

教学资源准备

1.教材：提前发放统编版道德与法治一年级下册教材《分享真快乐》章节，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：搜集分享主题相关的儿童故事书、图片及视频片段，用以辅助教学，增强学生理解。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如彩色笔、贴纸等，以便学生进行互动活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分享的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分享是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于分享的图片或视频片段，如孩子们分享玩具、食物的情景，让学生初步感受分享的魅力和快乐。

简短介绍分享的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分享基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分享的基本概念、意义和重要性。

过程：

讲解分享的定义，包括分享的形式、意义和目的。

使用简单的示意图或故事帮助学生理解分享的概念。

3.分享案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分享的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分享案例进行分析，如分享玩具、分享食物、分享知识等。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解分享的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何通过分享解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分享相关的情境进行讨论，如如何在班级中分享学习资料、如何与朋友分享玩具等。

小组内讨论该情境下的分享方式、可能出现的问题和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分享的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括情境分析、解决方案和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分享的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分享的概念、案例分析和小组讨论。

强调分享在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生将分享行为应用到日常生活中。

布置课后作业：让学生记录一周内自己的一次分享经历，并写下感受和收获。

教学资源拓展

拓展资源：

1.分享的故事书：推荐《彩虹色的花》、《爱心树》等故事书，通过故事中的分享行为，让学生更深刻地理解分享的意义。

2.分享的绘本：引入《我会读系列》中的相关绘本，如《小熊宝宝分享日》，以生动的插图和简单的文字，帮助学生更好地理解分享的概念。

3.分享的动画视频：利用动画片《熊出没》中关于分享的片段，让学生在观看动画的同时，学习分享的重要性和快乐。

4.分享的实践活动：设计“分享小天使”活动，鼓励学生在班级内进行物品或知识的分享