初中历史《世界史三次工业革命》单元教学设计以及思维导图.pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

初中历史《世界史三次工业革命》单元教学设计以及思维

导图

世界史三次工业革命

适用年

八年级

级

所需时

3课时

间

主题单元学习概述(说明:简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情

况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学

习方式和预期的学习成果，字数300-500)本主题单元的内容是走近世界历史的三

次工业革命，划分为若干专题，让学生通过收集查找有关资料(时间、前提、特

点、标志、影响等)，对历史事实有初步了解，然后根据不同的时期，展开具体的

学习，通过研读三次工业革命的历史事实，体会科学技术是第一生产力;要树立科

教兴国的战略思想，在情感上产生共鸣。

l(学习本单元知识的基础之上，激发学生自行组织活动的兴趣，促进学生探究

学习的积极性。

2(学习过程中培养学生搜集、整理、筛选、发布信息的能力，能够通过多种方

式表达探究和学习的感受。

3(活动中建立合作意识，发展交往交流的能力、口语表达的能力。4(了解名

人的同时，走近名人，拓展了视野，了解名人背后付出的艰辛与汗水，体会他们崇

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

高的精神、顽强的毅力和幽默感，引发学生心灵深处的震撼，进而再促进、加深学

生对历史的学习和整合。

主题单元划思维导图

主题单元学习目标(说明:依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所

要达到的主要目标)

知识与技能:

了解三次工业革命发明的过程和基本史实，认识三次工业革命在生产中的作用

以及其给人类社会带来的影响，理解工业革命的后果，培养辩证分析问题的能力。

进行必要的积累，学会收集学习资料的方法。

过程与方法:运用教材、资料、网络对课文中的问题进行思考，展开讨论，通

过主动探究的方式引导学生寻求解决问题的方法，充分理解工业革命的巨大作用很

深远影响

情感态度与价值观:1.了解三次工业革命的来临对世界带来的深刻变革，从中

感觉科技作为第一生产力的重要性。2.学习爱迪生等科学家坚韧不拔的毅力和勤

奋好学的精神，以及勇于创新、不畏艰难、不惜为科学献身的精神。感受和体会科

学家的风采和优秀品质，产生仰慕、敬佩之情，进而改变自我，实现自我价值。

对应课标(说明:学科课程标准对本单元学习的要求)本次综合性学习，培养了

学生多种途径查资料的能力。让学生认识了解更多的历史史实，通过阅读、查找等

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

多种渠道了解三次工业革命，联系自己的生活实际，体验成长的快乐，并在感受三

次工业革命的来临对世界带来的深刻变革的历程，结合自己，主动思考。学习如何

立志，如何自立。借助工具书和资料进行学习,养成良好的学习习惯,感受对提高

人类社会生活质量的重要作用。

主题单你心目中的名人形象是怎样的,

元问题课文中的这些名人有哪些独特的品质,

设计通过对名人经典事迹的学习，你有什么人生感悟,

(说明:除了说明主题单元将划分成几个专题以及每个专

题所用的课时外，还应说明哪一个专题或专题中的哪一个专题划

活动将以研究性学习活动的形式来开展学习活动。)分