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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

初中美术教学总结（精选12篇）

初中美术教学总结篇1

人类已迈进了21世纪的大门，这是一个充满挑战同时又是一个充

满希望的时代，我们清楚地意识到要立足于21世纪的世界之林，就必

须培养出具有高素质的各类人才，其中创新素质的培养尤为重要，而美

术教育是培养孩子创造能力的最佳途径。所以美术教育应发挥其独有的

教育功能，要培养儿童的美术创造能力，小学美术教师首当其冲，理应

担当起这一重任。作为新时代的小学美术教师，我在小学美术创作教学

中提倡打破统一标准、统一模式。本人经过几年的探索和实践，在小学

美术教学中摸索出一套创作教学的方法，下面就谈谈这些方法，供美术

同行在教学中参考。

一、教学情境的设置：

由于美术学科内容多、知识面广、层次多样的学科特点，要求我们

尽可能地设置有趣味的情境，以激发学生的学习热情，提倡以情导入，

以趣启智，我们除了常用的范画、图片外，还要结合多媒体课件及活泼

自由得方式如小游戏、讲故事、猜谜语、歌曲、曲艺及小魔术等来营造

气氛，诱发学生好奇心，让学生广泛地参与到自主学习，探究学习中去。

二、要有充分的准备：

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

课前准备包括被学生、备教材，做好充分的足够的准备，教师才能

在课堂上游刃有余，挥洒自如，对自己所教的学生要有一定的了解，重

视学生情感，和学生作充分的沟通，作学生的知心朋友，走进

孩子的心灵，从他们自身的认知水平和知识层面出发，让他们从身

边发生的故事及触及事物，引发的情感与教师设置的情境相融合，引起

学生的共鸣，让学生自主地参与到课堂学习之中，达到事半功倍的课堂

教学效果。

对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、

难点才能更好地把教学任务解决好。教材的理解是对教学作充分的准

备，教师知道上什么，怎么上，什么是重点、难点，才能上好课。

三、教态与教学语言的运用：

教师的平和可亲的教态、风趣幽默的语言，细腻的情感，敏锐的视

觉，灵活的应变能力，漂亮的粉笔字，这些都是一位优秀的教师应当具

备的素质，教学语言是一门艺术，它蕴涵着极其深厚的文化内涵也突显

着教师性格及人格魅力。谁将它演绎得好，谁就能抓住学生的心，通过

抑扬顿挫的语言，把学生带入教学情境，激起学生情感。对学生的一言

一行，都应充分表扬，高度肯定，让学生在课堂上充满信心，满怀希望，

教师要不吝给予充分的赞扬，让学生越学越有信心，并且期待着你的每

一堂课。

四、突出学生的主体地位：

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

课堂主要是生生合作探究的课堂，利用教师问，学生答；学生互相

补充；小组讨论，代表发言，相互补充等各种学习形式，引导学生由自

主学习进入探究学习形成合作学习。课堂上充满友谊、合作、共进的精

神。教师要转变观念，转换角色，以“导演”的身份去调控课堂，调动

多种教学方法去激发学生积极主动地进行学习探究，这样学生学的轻

松，教师也不必费心费力的讲，把学习的主动权真正还给学生，做到以

学生为主体，教师为主导，扎扎实实地上好每一节课。

五、培养学生的创新精神：

创新是美术的精神，艺术贵在创新。随着新课改的进一步实施，培

养学生的创新精神也越来越受到重视，也是我们要达成的教学目标之

一。美术学习具有实践性强