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素质素养素质教育

与

实验在初中化学教学中的作用

■文/乔林忠

实验是化学教学的重要组成部分，会。由此可见，将实验引入化学课堂教作的，因而教师在实验演示中的引导作

是化学理论知识与实践相结合的重要学中不仅能够更好地呈现化学知识，还用就显得尤为重要了。教师的语言、动

方式，它将抽象的理论知识通过实验展能够提升学生的综合能力。作引导不仅能吸引学生的注意力，还

示给学生，学生能够直观地看到整个实二、实验在化学教学中应用的策略能启发学生思考，让学生观察、了解其

验过程，了解化学现象背后的深刻内1.教师的演示中的原因，加深学生对化学理论知识

涵。因此，在化学教学过程中，教师要在化学实验中，为了确保实验结果的理解。

适当增加实验教学的比例，充分发挥实的准确性及安全性，学生就应该遵循一3.学生的主动探索

验在初中化学教学中的作用，提升学生定的操作流程，而教师的演示就十分必化学本身就是一门实践性和理论

的化学综合素养。要了。教师演示过程中的直观性、生动性高度结合的学科，这也就要求教师在

一、实验在初中化学教学中的作用性及真实性对学生有很大的吸引力，对教学过程中应尽可能地为学生提供更

1.激发学生的学习兴趣他们接下来的自主实验有很大的帮多的实验机会，让他们明确实验的目的

很多化学知识都是通过实验获取助。因此，教师在实验演示过程中应该及操作流程。在自主实验过程中，教师

的，实验能够客观、真实地反映化学知精心准备，确保实验演示的规范性、流应该及时指出学生操作不规范的地方，

识，能够激发学生的学习兴趣，调动学畅性。实验的完成不是简单重复课本并告知其中的危害性，引导学生学会观

生学习的主动性和积极性。在实验过上的实验过程，而是从教学内容及学生察和总结，使其能够通过实验提升自己

程中，教师通过化学变化带给学生不同身心发展水平出发，精心设计教学环的化学综合能力。教师通过学生自主

的感官刺激，能够吸引学生的注意力。节，充分利用生活中的常见材料探究一实验过程能更直观地发现他们存在的

初中化学知识相对较为简单，是为学生些日常现象，直观地展示化学知识，激问题，给予他们个性化的指导，从而帮

以后的化学学习奠定基础的。发学生化学学习的兴趣和求知欲，帮助助他们更深刻地理解化学理论知识

2.提升学生的综合能力学生提升化学素养的。初中化学是一门以实验为基础的

在传统的教学模式中，学生是被动2.教师的适当引导学科，实验是其中一个重要的组成部

地接受知识的，在这个过程中学生各方初中化学是一个奠基阶段，需要学分，是连接理论知识和实践能力的桥

面的能力都得不到锻炼。而将实验引生提升和学习的地方还有很多，无论是梁。实验是优化知识的一种方式，对学

入化学课堂教学中，能够使学生的化学实验操作过程，还是实验应该注意的事生直接、透彻地理解化学理论知识的帮

素养得到更为全面的锻炼。首先教师项，这些都需要教师对学生进行及时的助很大，学生在此过程中能够提升自己

可以根据学生的学习水平进行分组，在引导和告诫。教师要在学生初次接触的动手能力、思维能力等。不过实际教

分小组探究问题的过程中，学生的团队化学实验时，帮助其养成良好的实验习学中仍然存在一些问题，比如安全性、

协作、沟通交流及观察等方面的能力都惯，这样才能够为其以后的化学学习奠规范性等，这些都是教师在化学实验过

会得到全方位锻炼。特别是在实验操定坚实的基础。因此，教师在化学实验程中应该思考和解决的。因此，教师在

作过程中，学生之间的互动交流是他们中要随时关注学生的学习能力、学习方尽可能为学生创造动手实验条件的同

合作学习能