一年级数学上册第五单元认识几和第几教案新人教版.docVIP

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相识几和第几

个人初备案

二次备课

课时

第3课时

总第（18）课时星期（三）（9）月（27）日

一个生动学习情境的营造可以引起学生的新颖 感和亲和感，使他们不由自主地注入自己的热忱，主动主动地参加到学习活动中来，在轻松愉悦的环境中受到事半功倍的教学效果。

充分利用教材的可教化资源，适时对学生进行遵守社会公共秩序、文明守纪的教化，使思想品德教化做到“随风潜入夜，润物细无声”，学生易于接受

通过学生动手操作，让其在详细的操作中感知和体验“第几”的相对性，使学问得以向纵深发展，同时激励并确定学生丰富多样的拼摆，活跃了学生的思维，激发了学生的创建力。

以嬉戏为载体进行教