2 百分数（二）利率 （说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docxVIP

2百分数（二）利率（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、设计意图

本节课的设计意图是帮助学生深入理解利率的概念，掌握利息的计算方法，并能够运用到实际生活中。结合六年级学生的认知水平和人教版数学教材的内容，通过讲解、示例、练习等多种教学方式，使学生掌握利率的计算公式，培养他们的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。同时，注重联系生活实际，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。

二、核心素养目标

1.数学抽象：通过利率的学习，培养学生的数学抽象能力，能够从实际问题中抽象出数学模型。

2.逻辑推理：通过利息计算的推导，训练学生的逻辑推理能力，使其能够理解并运用利率计算公式。

3.数学建模：培养学生将实际问题转化为数学模型的能力，能够运用所学的利率知识解决生活中的简单财务问题。

4.数据分析：通过对不同利率情况下的利息进行比较，提高学生的数据分析能力，使其能够根据数据做出合理判断。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过分数、小数的基本概念和运算，能够熟练地进行加减乘除运算。

-学生对百分比的概念有了初步的认识，能够理解百分比表示的含义。

-学生在日常生活中可能已经接触过简单的利息计算，对利息有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对金钱和财务管理有一定的兴趣，因此对利率的学习可能会更感兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维能力，能够跟随教师的引导进行推导和计算。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过实际操作来学习，有的学生则更倾向于听讲和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-利率的概念可能对一些学生来说比较抽象，难以理解其内在联系。

-利息计算中涉及到的复利概念可能会让学生感到困惑。

-学生可能对利率的计算公式记忆不牢固，容易混淆相关概念。

-将理论应用到实际问题中，如进行投资决策时，学生可能会感到难以把握。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法及案例研究法，以清晰讲解利率概念和计算方法，同时鼓励学生讨论和案例分析，加深理解。

2.教学活动：设计利率计算的游戏，让学生在游戏中学习利率的应用；通过角色扮演，模拟银行工作人员与客户交流利率和利息的计算。

3.教学媒体：使用PPT展示利率计算的步骤和案例，利用电子白板进行互动式教学，增强学生的学习体验。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学概念——利率。在我们日常生活中，无论是在银行存钱还是借钱给别人，都会涉及到利率的计算。那么，什么是利率呢？它和我们之前学过的百分比有什么关系呢？让我们一起来探究一下。

二、探究利率的概念

1.首先，请同学们打开教材第XX页，我们一起来阅读关于利率的定义。请一位同学朗读定义，其他同学注意听，并在心中思考：利率是如何表示的？它包含了哪些要素？

2.好的，请停下。谁来说一说，利率是如何表示的？它包含了哪些要素？

3.很好，同学们已经了解到，利率是表示利息和本金之间比例的百分数。那么，利率的计算公式是什么呢？请同学们根据教材内容，尝试推导出利率的计算公式。

4.请一位同学分享你的推导过程。其他同学，你们同意他的推导吗？如果同意，请举手。

三、讲解利率的计算方法

1.通过刚才的推导，我们已经得出了利率的计算公式。现在，我将给大家讲解具体的计算方法。请大家注意听讲，并做好笔记。

2.（讲解利率的计算步骤，包括如何确定本金、如何计算利息、如何计算利率等。）

3.好的，同学们已经了解了利率的计算方法。接下来，我们通过一些例题来巩固一下。

四、例题讲解与练习

1.请同学们看教材第XX页的例题1。这是一道关于存钱的问题，我们需要计算存款的利息。请大家跟着我一起分析这个问题。

2.（讲解例题1，包括问题分析、解题步骤等。）

3.现在，请同学们自己尝试解决教材第XX页的例题2。你可以和同桌一起讨论，也可以请教老师。完成的同学可以举手示意。

4.好的，我已经看到了一些举手的同学。请一位同学来分享你的解题过程。其他同学，你们同意他的解法吗？

五、课堂小结

1.通过今天的学习，我们已经了解了利率的概念和计算方法。现在，请同学们回顾一下我们学到的内容。

2.（引导学生回顾利率的定义、计算公式、计算步骤等。）

3.同学们，你们做得很好。利率的计算在实际生活中有着广泛的应用，希望你们能够将所学的知识运用到实际生活中，为自己和家人提供更好的财务规划。

六、课后作业

1.请同学们完成教材第XX页的练习题1-4，巩固今天所学的利率计算方法。

2.课后，同学们可以尝试调查一下不同银行的利率，并比较它们之间的差异。下次上课