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1（感应台灯）教学实录2024-2025学年二年级上册科技制作

一、课程基本信息

1.课程名称：科技制作

2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容为二年级上册科技制作章节中的“感应台灯”。课程主要围绕感应台灯的原理、制作材料及步骤展开，引导学生了解感应台灯的工作原理，培养动手操作能力和创新思维。

二、教学目标

1.让学生了解感应台灯的工作原理和制作步骤。

2.培养学生的动手操作能力和科技制作兴趣。

3.引导学生运用所学知识，创新设计并制作出具有实用性的感应台灯。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“感应台灯”的制作。教学内容包括感应台灯的原理介绍、所需材料、制作步骤以及安全注意事项。通过本节课的学习，学生将能够理解感应台灯的工作原理，并能够独立完成一个简单的感应台灯的制作。

2.重点难点：

重点：理解感应台灯的工作原理，掌握制作感应台灯的基本步骤，包括电路连接、传感器安装和灯泡固定等。

难点：正确识别并使用电子元件，如电阻、电容、感应器等，以及确保电路连接的正确性和安全性。此外，对于二年级学生来说，如何将理论知识转化为实际操作也是一个挑战。教学中需要通过详细的示范和指导，帮助学生克服这些难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解感应台灯的工作原理和制作步骤，让学生初步理解理论知识。

2.实验法：通过分组实验，让学生亲自动手制作感应台灯，增强实践操作能力。

3.小组讨论法：在实验过程中，鼓励学生相互交流心得，解决遇到的问题，培养团队协作精神。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示感应台灯的工作原理和制作步骤，增强直观性。

2.教学视频：播放感应台灯制作的教学视频，帮助学生更好地理解制作过程。

3.互动教学软件：利用互动教学软件，进行实时问答和反馈，提高学生的学习参与度。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一个已经制作好的感应台灯，引导学生观察并提问：“你们知道这个台灯有什么特别的地方吗？它是怎样工作的？”通过问题激发学生的好奇心和探究欲望，为接下来的教学内容做铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师详细讲解感应台灯的工作原理，包括感应器的工作原理、电路的构成以及如何将感应信号转化为灯泡的点亮。讲解过程中，通过PPT展示感应台灯的内部构造图和电路图，让学生更直观地理解其工作原理。随后，教师示范感应台灯的制作过程，并强调关键步骤和注意事项。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分组进行感应台灯的制作。每组学生根据教师提供的材料包，按照之前讲解的步骤进行操作。教师巡回指导，帮助学生解决在制作过程中遇到的问题。在制作过程中，鼓励学生相互交流心得，共同完成任务。

4.实践应用（5分钟）

内容：制作完成后，教师邀请几组学生展示他们制作的感应台灯，并让其他学生观察和评价。教师引导学生思考如何改进感应台灯的设计，例如增加亮度、改变灯泡颜色等，激发学生的创新思维。最后，教师总结本节课的学习内容，并布置相关的课后作业，如写一篇关于感应台灯制作过程的感悟或绘制感应台灯的设计图。

六、教学反思

这节课学生的参与度很高，他们对于动手制作感应台灯表现出极大的兴趣。我发现，通过实际操作，学生对于电子元件的理解更加深刻。但也有不足之处，比如在电路连接时，一些学生出现了错误，这说明我在讲解时的细节强调还不够。下次我会更加注重这一点，确保每个学生都能正确理解并掌握制作感应台灯的每个步骤。

七、结语

今天我们一起探索了感应台灯的制作，不仅学会了如何将理论知识应用到实践中，还锻炼了动手能力和团队协作。看到大家制作的感应台灯亮起的那一刻，我感到非常欣慰。希望你们能够将这种探索精神和创新意识应用到未来的学习和生活中，无论是面对科技制作还是其他挑战，都能勇于尝试，不断进步。记住，每一次的尝试都是一次成长的机会。