专题03 秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固（课件）.pptxVIP

部编版;指导者

陈芳芳;1.通过阅读教材，填写课前背诵清单的内容，复习巩固本单元的基础知识。

2.通过组内合作，小组竞赛展示合作成果的形式，史论结合解释思维导图，达到整体把握本单元的知识脉络的目的。

3.通过精选习题的训练，落实学生的时空观念、史料实证、历史解释等历史核心素养。

4.通过收集中医在新型肺炎治疗中的作用，增强学生对传统文化、传统医学的重视，树立中华民族文化自信。;观看视频回答：“一带一路”理念来源于什么时候的什么事件？看到今天“一带一路”的发展你的感想是什么？（众说纷纭）;【抽丝剥茧整合教材】;擂台争霸:历史解释;擂台争霸:历史解释;擂台争霸:历史解释;【立德树人落实素养】;核心素养一:时空观念;秦汉时期（公元前221—220年）阶段特征：统一多民族国家的建立和巩固。

政治方面：经过国家的统一、制度的创新，实现了大一统；建立了专制主义中央集权制度。

经济方面：结束了诸侯混战局面，封建经济初步恢复发展。

民族关系：秦朝修筑长城北击匈奴、西汉开辟丝绸之路等，促进了民族交融，我国统一多民族国家逐步形成发展；以华夏民族为主体的中华民族进入初创时期。

思想文化：秦始皇“焚书坑儒”钳制思想，摧残文化；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，儒家学说被立为正统思想。科技文化成就辉煌灿烂，世界领先。;欧洲最为辉煌的文明是诞生于沿海地区的古罗马文明。罗马共和国于公元前27年演变为罗马帝国，罗马帝国于2世纪进入黄金时期，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国，地中海成为其“内湖”；其法学、建筑等辉煌的文明成就对世界影响深远。1世纪，世界三大宗教之一的基督教在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生。;小试牛刀;解题思路：本题通过历史纪年法考查学生对基础知识的识记判断能力。秦统一六国是公元前221年，是公元前3世纪晚期；按照干支纪年法1894年是甲午年；民国三十八年是公元1949年。贞观八年采用的是年号纪年法是正确的。;3.（2019·百校二）中国象棋中“楚河汉界”的来历与历史上的“楚汉之争”（公元前206年—公元前202年）相关。这场??争发生于（D）

A.公元前2世纪早期 B.公元前2世纪晚期

C.公元前3世纪早期 D.公元前3世纪晚期;1.观察以下图片，结合所学知识，完成下列问题。(摘自2020年滚动);(1).【识读图片】图片③④⑤⑨名称不完整或没有给出，请你补充完整。并给出③填空的理由。;示例：第1组：①②③④，分类依据：秦汉巩固统治;第3组：⑧⑨，分类依据：汉代科技文化成就;2.（2019·百校四）柳宗元曾说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。”材料中的“周制”与“秦政”分别指的是（）

A.分封制，暴政 B.分封制，中央集权制

C.郡县制，暴政 D.禅让制，中央集权制;

;解题思路：第（1）问，从“主父偃”“以其地分封自己的子弟”可得出措施为推恩令。从“众建诸侯而少其力”可得出削弱了诸侯王的势力。;材料二汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施，包括……新货币的发行以及盐、铁、酒的专利等，这套新经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。

——傅乐成《中国通史》

;解题思路：第（2）问，材料中的“新货币”和“盐、铁、酒”属于汉武帝巩固大一统措施中经济方面的内容——“把收归中央，实行、专卖”。;材料三踏着串串悠长的铃声，一支支驼队驼着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶去了，驼着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驼着皮毛、琥珀、苜蓿、石榴来了，驼着佛经、乐器、杂技艺术来了。这条丝绸之路，穿过岁月的风尘，永远镌刻在人类文明的史册。——《二十五史详解》

（3）根据材料三，分析丝绸之路的影响。（1分）;解题思路：第（4）问，材料一、二属于从政治和经济两方面加强对国家管理的因素；材料三属于对外交往的因素。;小试牛刀;大秦;关注热点;解题思路：第（1）问，比较开放，可以写出比较多古代的医学家及其