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关于教师成长的26点底层思考

01

我们往往高估

一天能完成的事，

而低估十年能取得的成就。

拿出十年来，

你可以成就

不可思议的奇迹。

坚持长期主义，

积小胜为大胜。

02

成长的捷径是得到高人的指导。

向高人请教的最好方式是什么？

还不是拉近关系，而是争取参与到高人的事业、事务中。

在一起做事中，自然得到指导。

只不过，“指导”可能叫另外的名字：有时称“鼓励”，有时叫“批评”。

03

成长的前提是认识自己。

什么是认识自己？

第一点，洞察自己能够在什么方面达到优秀。同样重要的是，明白自己在哪些方面无法优秀。

第二点是，发现自己对什么充满热情。这种热情，不是外在奖赏下的热情，而是内在驱动下的热情。

第三点是，明白自己的哪些努力能创造价值，或回报。

这三点的交集，就是自己应该深耕的领域或方向。

04

教师成长的关键在于反思。

存在两种情况，一是缺乏反思，二是低效反思。

第一，为什么缺乏反思，因为习惯把问题合理化。比如有学生成绩不好，不是反思自己哪里需要调整，而是认为“这个孩子家庭条件不好，否则，我同样的讲课，为什么别的孩子就能学会呢？”这样一想，就难以反思了。有时，没有问题就是最大的问题。

第二，低效反思的原因是什么？一是缺乏理论或专家的指导，没有异质性思维的介入，反思只是停留在表面或单个维度，难以真正激活思维。二是缺乏行动，实践既是反思的目的，也是检验反思的工具，思而不行，就只是虚无渺茫的念头。三是缺乏共同体，独自思考很难突破个人认知的局限性，萝卜汤炖萝卜，炖来炖去，一个味道。

05

想要获得更快的成长，要勤奋。

但要摆脱假性勤奋，表演性勤奋。

以终为始，紧盯目标，只有真正有效的勤奋，才能有真正有效的成长。

06

什么是成长？

不是读几本书，不是靠近高人，不是做成几件事，更不是栽几个跟头。

知识管理专家田志刚说：“只有做正确而困难的事，才是成长。”

一是“正确”，二是“困难”。

我认为还应再加一点：坚持。

只有以研究的方式对待工作，才能趋向正确，如果单凭经验，自以为是，就容易跑偏。

求困难不符合人的本能，喜欢做容易的事才是本性。成长，在某种程度是反本能的行为。

要有根本性成长，需要考虑时间的维度。急功近利，只想立竿见影，怎么可能？

07

人本质是时间性存在。你如何对待时间，时间就如何塑造你。

时间管理的本质是精力管理。

精力包含四个方面：体能、情绪、思维、意志。

08

从“放下”到放弃，只是一步之遥。

09

一个人是如何把自己“毁掉”的？

1.不学习，丧失学习的能力。

2.言而无信，满口大话，一次次失信于他人。

3.好逸恶劳，逃避挑战，习惯自我欺骗，自我麻醉。

4.身处平庸的环境，而不自知。

5.牢骚抱怨，总向外归因，不敢自我“解剖”。

6.言语的巨人，行动的矮子。不是“立长志”，而是“常立志”。

7.没有反思的习惯和能力。

8.小富即安，小农意识。

9.刻舟求剑，不知主动认识、跟随社会大趋势。

10.不知融入优秀共同体、靠近高人，只是以周围的人作为行动的参照和标准。

10

我们不知道哪条路能抵达彼岸，只有不断尝试，直至探寻到那条最合适的路。

我们不知道谁是同道中人，只有埋头奋力前进，在前行的路上遇到尺码相同的人。

11

有了生命自觉，人才能发挥主观能动性，努力把握并创造自己的命运，朝向自我实现。

生命自觉分为四个阶段，一是自明、自得，即认识自我；二是自立、自强，即确立志向；三是自持、自勉，即持之以恒；四是自由、自在，即实现自我。

12

人懒惰久了，

稍微努力一下子，

就以为是在拼命。

13

往前看，关注方向，

而不是目的地。

保持正确的方向，

就会抵达你想去的地方。

14

毛竹在成长期前4年只生长约3厘米，但到了第5个年头便会以每天30厘米的速度快速生长，仅仅用6周的时间就能长到15米。

前4个年头毛竹并不急着向上生长，而是拼命地向下扎根，在土壤里延伸了数百平方米，为后面的快速生长提供充足养分。

教师的专业发展也是如此，要生长得高，就要先厚积基础，向下扎根。

如何厚积基础？

大量阅读，阅读经典书籍，阅读理论书籍。教育理论书籍为教师提供了关于教育教学的理性思考和指导，帮助教师认识和掌握教育教学规律，使教育教学活动更加科学、有效。

15

对于教师，如何才能保持持久的学习内驱力和生命活力？答案是，从浪漫进入精确。

如何才能进入精确期？做研究。

向名师究竟应该学习什么？

一是精深阅读，持续写作。具备专业阅读和专业写作的能力。

二是做研究，具备提出问题、分析问题、解决问题的能力。

浪漫期感受到的是名师的魅力，精确期感受到的是知识的魅力。后者才是最持久的。

16

人每天都遇到大量事件、事实。

一生中对这些事实的理解和选择，就构成了所谓的命运

17

一开始，会有新鲜感，跟随他人，纷纷投入，这是常人之心态与习惯。

久之，当新鲜感过去，还能