14.生活中的静电（教案）-四年级上册科学青岛版（五四制）.pdfVIP

14.《生活中的静电》教学设计

教学目标：

1.认识静电现象，知道一些消除生活中静电的方法。

2.掌握消除静电的技能。

3.能通过实验观察静电现象，体验合作探究的乐趣。

4.能用静电知识解释日常生活中的现象，了解静电在生活中的应用。

教学过程：

一、导入新课

1.师展示魔术：会动的泡泡。教师在实验盘里放入适量吹泡泡的液体，

用吸管吹起泡泡，用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引泡泡移动，学生观察。

2.提出问题：泡泡为什么会移动，这里面有什么秘密吗？（学生交流

汇报，引出静电。）

3.师引导：生活中的静电还有很多，这节课我们就来一起探究。（板

书课题：生活中的静电。）

二、学习新课

（一）说一说身边的静电现象。

1.师提出问题：生活中，你们还遇到过哪些静电现象？

2.学生根据已有的生活经验进行交流分享。

3.老师播放生活中的静电现象视频：梳头发时，头发会随着梳子飘起；

脱毛衣时，会出现电火花：碰门把手时会有触电的感觉：人触摸静电

球，头发会全部竖起。

4.学生谈观看视频后的感受。

（二）实验探究静电现象。

1.师提出问题：怎样才能产生静电呢？

2.学生依据生活经验猜测：两个物体之间相互接触、摩擦就会产生静

电。

3.教师课件出示实验器材：塑料直尺、梳子、碎纸屑、气球、小黑板、

橡胶棒、水、毛皮。

4.学生根据实验器材以小组为单位讨论实验方案。学生小组汇报实验

方案，其他小组补充。

5.老师课件出示实验方案和温馨提示。

6.学生分组实验，观察实验现象，填写实验记录单。

7.学生根据实验记录汇报实验现象，在教师的引导下得出实验结论：

一个物体与另一物体相互接触、摩擦会产生静电。（三）怎样消除静

电？

1.探究静电对人类生产、生活的影响。

（1）师提出问题：静电在我们生活中普遍存在，对我们的生产、生

活会产生哪些影响呢？谁来说一说？

（2）学生分享静电对人们生活既有有利的一面，又有不利的一面的

实例。

（3）教师补充相关图片或视频资料，进行总结：静电能够帮助我们

除尘，这是有利的一面。但是，静电处置不当也会使加油站、面粉厂

和煤矿等场所发生爆炸，产生危害。

2.探究消除静电的方法。

（1）教师播放静电对人类生产、生活带来不良影响的视频，并引导

学生说一说：怎样才能消除静电，减少静电带来的危害？

（2）教师课件出示运输石油、天然气的卡车，加油站、加气站、面

粉厂，衣服起静电，金属把手起静电等不同场景的图片，让学生根据

具体的不同的场景思考并讨论交流消除静电的方法。

（3）教师课件展示多种消除静电的方法，如室内经常洒水或用加湿

器加湿，梳头发时可以在梳子上沾一些水；穿全棉的衣服；摸门把手

前可以先摸下墙；经常洗澡等。

三、拓展活动

教师用课件展示自制静电小玩具的视频，让学生课下从身边找些材料

制作一些静电小玩具。