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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
第二单元光与色彩
·第2课时照镜子·
教案
班级：课时：课型：
一、学情分析
通过上一节课的探究，学生已经对光的直线传播
规律有了一定的认识，那么直线传播的光遇到其他物
体阻挡时，会怎样呢？本节课我们要继续带领学生利
用熟悉的日用品——镜子，来探究光的反射现象，以
此知道镜子可以改变光的传播路线。
本堂课主要分为四个部分：第一部分为“引阳光
入教室”和“照亮脸庞”活动，帮助学生认识光的反
射现象，建立光的反射概念；第二部分为“发现平面
镜的有趣的现象”，学生在一系列的小活动中发现镜
子成像的特点；第三部分是用平面镜制作玩具，这里
主要是制作“潜望镜”和“万花筒”，帮助学生将原
理应用于实际生活；第四部分是“照曲面镜”，了解
曲面镜的应用，拓展学生对镜子反光的认识。
二、教学目标
1.了解镜子可以改变光的传播路线；
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
2.认识光的反射；
3.知道潜望镜的工作原理。
三、重点难点
【教学重点】
研究镜子的反光现象。
【教学难点】
能够动手制作潜望镜和万花筒。
四、教学过程
第一板块【智慧聚焦新课导入】
1.猜谜语：有圆也有方，满面亮光光，娃娃对面
坐，请它照个相。
生：镜子。
2.师：在我们的生活中，镜子有哪些作用？（学
生自由回答）
3.观看视频：镜子的用途。
生：镜子的用途广泛，除了被用于日常生活中，
还被用在望远镜、汽车车灯、汽车后视镜等许多地方。
设计意图：猜谜的形式导入“镜子”，带学生通
过对生活的回忆，了解镜子在生活中的广泛用途，为
后续课程的开展做铺垫。
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
第二板块【学海扬帆新知初探】
1.师：你有什么办法将阳光引入教室？（学生自
由回答）
师（教师动画展示）：我们可以借助平面镜将阳
光引入教室。
师：平面镜能够通过反射太阳光，改变光的传播
方向。
2.师：怎样让她的左脸亮起来？（学生自由回答）
教师动画展示
师：为什么光照射到脸上，脸就亮起来了？（学
生自由回答）
师：因为人脸能够反射一部分的光线。
3.教师展示图片
师：它们是光源吗？
生：不是光源。
师：它们是怎样发光的？（学生自由回答）
4.师（教师动画展示）：光线照射到玻璃幕墙上，
会返回来，所以我们看到玻璃闪闪发光。
5.师（教师动画展示）：阳光照射到月球表面，
会返回来，所以我们能看到皎洁的月
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