《习作：国宝大熊猫》优质教案两篇(附写作范文).pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

《习作：国宝大熊猫》教案

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[教学目标][教学重难点]

1.激发学生的写作兴趣，打开学生引导学生进一步深入领悟写动物

的思路，能抓住熊猫的特点把其外形、的方法，通过实例抓住动物的特点写具

生活习性、分布地区和宝贵等有条理地体；培养学生热爱小动物的情感，有保

写下来。护动物的意识。

2.抓住大熊猫的特点来写，激发学[教学课时]2课时

生喜爱大熊猫的情感，在习作中要表达[教学准备]小动物图片和课件。

自己的真情实感。课前布置学生收看“动物世界”节

3.指导学生按一定的顺序独立完目或搜集有关大熊猫的图文资料，然后

成习作。以记忆、摘抄等形式，将收集到的资料

4．培养学生搜集资料的良好习惯。整理好。

5.学会修改自己的文章。

教学过程第一课时

一、创设情境，导入话题。

１．同学们，你们知道吗！在动物王国里面，动物们都在进行着各种有趣的

活动，你们想去瞧一瞧吗？——(课件：各种动物活动图片)

２．看到这么多的动物，你们喜欢吗？（喜欢）那今天我们这节作文课就来

写一种动物——大熊猫，大熊猫被称为我国的国宝。（板书：国宝大熊猫）

二、交流资料，了解熊猫。

1．小组同学互相交流自己搜集的熊猫的有关资料，小组长带领本组同学分

类整理搜集的资料。

2．分类展示小组搜集的资料。（预设）

（1）大熊猫是猫吗？大熊猫的分类一直有争议，不过近年来比较趋向于将

大熊猫独立出来,因为大熊猫和现存的其他物种都有较大的差异。大熊猫，属于

君子忧道不忧贫。——孔丘

食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。

（2）大熊猫生活在什么地方？四川省北部，陕西省南部和甘肃省南部的山

区。

（3）大熊猫为什么被视为我国的国宝？

大熊猫中国独有，数量稀少，在1000只以下，属于我国一类保护动物，称

为“国宝”。它常常担负“和平大使”的任务，带着中国人民的友谊，远渡重洋，

到国外攀亲结友，深受各国人民的欢迎。

大熊猫的家族非常古老，有一百多万年的历史了，现在留下来的数量很少,

成为科学家研究生物进化的珍贵的“活化石”。

大熊猫不仅是中国最稀有的珍贵动物，而且已成为世界上最珍贵最稀有的动

物，被世界野生动物协会选为会标，世界各大动物园内每种有绝灭危险的珍稀动

物笼前要悬挂熊猫为图案的徽志。

根据科学统计有７８％的雌性大熊猫不孕，有９０％的雄性大熊猫不育，这

就给大熊猫的繁殖带来了许多困难。刚生下的幼仔重量只有150克左右，相当于

妈妈体重的百分之一，而且成活率很低。

3.谈话引导交流：怎样把这些零碎的资料整理成一篇内容连贯的作文呢？

（学生自由交流。）

教学过程第二课时

一、谈话导入，激发兴趣。

上节课我们通过交流资料了解了大熊猫