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大学体育教学工作计划

篇1：高校体育教学工作方案

高校体育在高校是需要被重视的，所以学校特制定了高校体育教学工作方案。方案如下：

一、指导思想

体育工作确立以“健康第一”为指导思想，以《学校体育工作条例》为工作依据，加深对体育新课标的学习和理解，把握新课标的精神，领悟新课标理念，制造性地在体育课堂教学中实施体育新课程改革，加强试验讨论，进一步提高教学质量。面对每一个同学的进展，制造布满才智的教育，促进学校体育工作再上新台阶。

二、主要任务与要求

1、教学常规

做好学校工作方案；加强学校的课堂常规的管理；落实好学校的两操活动，做好出操、退操以及做操质量检查，定期公布检查结果。

2、教研工作

围绕上级有关部门的有关会议精神，依据我校的实际，以推动二期课改为目的，进一步学习《课程标准》，乐观进行教研沟通，组织观摩教学展现，乐观开展听课、上课、评课、反思等系列教研活动。

3、业余训练

组建好学校的田径队、排球队，落实好人员与训练时间，选拔好运动员，明确训练的目标和任务，依据竞赛的时间点，制定好相应的训练方案，提高我校业余训练的水平。

4、竞赛工作

组织好学校的冬季拔河竞赛，乐观参与学习新的广播体操。

5、宣扬教育

学习《课程标准》，并能贯穿于平常的教学实践中。加强同学的平安教育，避开在体育课、课外活动以及各种竞赛活动中发生损害事故。

篇2：高校体育教学部工作方案

一、概述

20xx年8月，教育部制定了《全国一般高等学校体育课程教学指导纲要》(教体艺〔20xx〕13号)。本纲要是新时期一般高校制订学校体育课程教学大纲，也是进行体育课程教学改革和评价的重要依据。

《纲要》第五条明确规定：“一般高等学校的一、二班级必需开设体育课程(四个学期共计144学时)。修满规定学分、达到基本要求是同学毕业、获得学位的必要条件之一。”

回顾历史，在历届校领导的指导和大力扶持下，在体育教学部的领导和全体教职员工的辛勤劳动、努力工作下，我校的体育课程教学改革，已经受了一个从不断熟悉、不断改进、不断探究，到不断提高和不断完善的进展历程，同时，也为我校同学体质健康，素养教育和体育社团建设发挥了应有的贡献。

为了进一步深化我校公共体育课程教学改革，学习国外高校体育课程的改革与进展所取得的胜利阅历，并结合我国的国情以及我校的详细状况，从生理、心理、社会等多视角全面熟悉体育教育在高等学校中的地位和作用，突出同学的主体地位，以此为基础，厦门高校新一论体育课程教学改革的主要特点是：

(1)连续坚持“以人为本，健康第一”的理念。以同学为主体，同学自主选择课程内容，自主选择任课老师，自主选择上课时间的“三自主”课程教学形式。结合课内外的多种自主熬炼的教育教学方式，转变以往老师需要同学做什么，变为同学依据自身状态来打算自己做什么。充分发挥同学的主体作用，努力提倡开放式、探究式教学，努力拓展体育课程的时间和空间。

(2)放开修课时间限制。转变以往同学只能在大一、大二修完全部体育课程的有关规定，同学可依据自己的修课方案，除大一第一学期要求修完规定的基础体育课1学格外，其他3个学分均可在高校期间的任一学期修完，不再对高校体育课课程的修课时段做限制。

(3)猎取学分途径多样化。除大一第一学期1个学格外，其它3个学分可以通过不同途径来获得，一是同学通过正常的体育选修课猎取学分;二是通过特色项目来猎取学分。特色项目学分：是指同学依据专长自选特色项目，如游泳、马拉松项目等。选择特色项目的同学必需要参与体育部组织的测试并达到规定要求，或者直接获得体育部认可的相关体育运动奖项。一个特色项目为1个学分。

二、课程目标

运动参加目标。通过体育课程的教学，切实提高同学对体育熬炼的熟悉，深刻理解体育运动的内涵及其对自身进展的影响，激发同学参与体育活动的爱好，并养成自觉熬炼身体的习惯，基本形成终身体育的意识。

运动技能目标：通过体育课程教学，关心同学找到适合自己的体育运动项目，较娴熟把握两项以上体育熬炼的基本方法和技能，为终身体育打下良好的基础。

身心健康目标。依据同学需要来细心设计体育课程教学，使同学在课内外体育运动实践中，身体形态、机能、身体素养得到改善和提高，保持良好的生理健康状态。并使同学在体育活动中得到开心的心情体验，使同学的共性、潜力和制造力得到充分展现，改善心理状态、克服心理障碍，养成乐观乐观的生活态度。

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篇3：高校体育教学部工作方案

社会适应目标。依据体育课程独有的学科性质特点，通过运动竞赛的对抗与合作，培育同学的团队合作精神，学会正确处理竞争与合作的关系。

三、体育课程设置