【课件】绝对值课件人教版数学七年级上册+.pptxVIP

1.2.4绝对值人教版·七年级上册

复习回顾1、相反数：像3与-3，0.5与-0.5这样，只有符号不同的两数，互为相反数。0的相反数是0。2、求一个数（或式子）的相反数：在这个数（或式子）前面添上“-”号3、符号化简：看“-”号的个数，奇负偶正

教学目标1.借助数轴，理解绝对值的概念及其几何意义。2.会求一个数的绝对值，掌握绝对值的有关性质并会解决问题。3.经历探索知识的形成过程，渗透数形结合、分类讨论的思想方法，引起学生深厚的学习兴趣，提高学生学数学的好奇心和求知欲。

社区里开展了“迎接奥运、全民健身”的健康跑活动，小奥和小运在暑假里制定了每天跑5km的运动计划，在一条东西走向的绿道上，小奥从起点O向东跑5km到达A处，小运从起点O向西跑5km到达B处，小奥和小运都完成运动计划了吗？5-555ABO0+5-5思考：1.若记起点为原点，向东为正方向，则A处记做_______,B处记做________．这两个数相同吗？2.在数轴上，A,B两点到原点的距离相同吗？创造情境·引入新知

探究新知定义：一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫作数a的绝对值，记作|a|．例如：|?5|＝5，|5|＝5，|0|＝0

【试一试】利用数轴上点到原点的距离回答：|5|=|3.5|=|-3|=|-4.5|=|0|=53.5345-3-4.501

字母a表示一个有理数,你知道a的绝对值等于什么吗?【思考】(1)当a是正数时，｜a｜＝____.(2)当a是负数时，｜a｜＝＿＿.(3)当a=0时，｜a｜＝＿＿＿.任何一个有理数的绝对值都是非负数!a-a0

一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0.归纳符号语言：（1）若a0，则|a|=a；（2）若a=0，则|a|=0；（3）若a0，则|a|=－a?

单击输入内容单击输入内容单击输入内容单击输入内容例题解析?012-1-2距离为0.5距离为1|1|=1；|-0.5|=0.5；?

【试一试】请写出下列各数的绝对值.?解：|8|=8，|-3.9|=3.9，||=，|100|=100，|7.5|=7.5，|0|=0，|-(-13)|=13，|-(+18)|=18.

例2.如图，数轴上的点A，B，C，D分别表示有理数a，b，c，d，这四个数中，绝对值最小的是哪个数？0123-1-2-34-4ABCD因为在点A，B，C，D中，点C离原点最近，所以在有理数a，b，c，d中，c的绝对值最小.

思考1：一个数的绝对值的大小，和表示它的点与原点的距离有什么关系？结论：一个数的绝对值越大，数轴上表示它的点离原点越远；反之，离原点越近，绝对值越小。思考2：互为相反数的两个数，它们的绝对值有什么关系？结论：互为相反数的两个数，绝对值相等。

小结（1）任何数的绝对值都大于或等于0.（即绝对值具有非负性）（2）一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0；即：如果a0，那么|a|＝a；如果a0，那么|a|＝-a；如果a=0，那么|a|＝0；（3）互为相反数的两个数的绝对值相等.

1.判断题.（1）绝对值是它本身的数是正数；（2）当a≠0时，|a|总是大于0；（3）绝对值小于2的整数是1和-1.√××课堂练习

2.(1)如果|a|=|-2|，那么a=_______；(2)如果m是负数，且|m|=10，那么m=______.(3)若|x-2|=1,则x=_____.(4)若|a-4|+|b-8|=0,则a+b=______.-103或112+2或-2

?（1）若a0，则|a|=a；（2）若a=0，则|a|=0；（3）若a0，则|a|=－a.课堂小结

课后作业请同学们完成相应课后作业

Thankyou本节课到此结束