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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
二年级上册群文阅读
《故事的启迪》教学设计
教学内容简析：
在本组教材的教学中，紧紧扣住“故事的启迪”这个专题，
选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，
在阅读中感悟生活的哲理。主要有成语故事《坐井观天》、寓言
故事《我要的是葫芦》、童话故事《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、
《酸的和甜的》这几篇文章，让学生从不同的角度看问题、思考
问题，从而更好地感悟生活的哲理，学会做人。教学时，可针对
学生喜爱的故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导
他们评价故事中的人和事，从中理解和懂得故事所包含的道理。
让学生把这些道理和自己及周围世界联系起来，感悟故事，感悟
生活。
教学目标：
1、运用朗读、质疑、讨论、评价、想象等教学方法，让学
生懂得道理，感悟生活，学会做人。
2、引导学生认真品读故事，抓住故事的本质，体会其中的
哲理，指引自己健康茁壮地成长。
教学重难点：
1、通过认真品读故事、感悟故事情节，体会其中的人物或
事物，正确看待他们间的问题，悟出每一则故事蕴含的哲理。同
时联系生活实际，说说我们生活中的一些事应该如何处理。
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
2、分享学生同步阅读的学习感受、学习方法等，为学生有
效同步阅读奠定基础。
教学准备：1、几幅插图。
2、群文阅读材料和记录表。
课时安排：一课时
教学过程
一、激趣导入
1、播放儿童故事背景音乐《坐井观天》。
2、游戏：老师讲故事，学生说出故事名字。《白雪公主》、
《青蛙王子》、《渔夫和金鱼》。
引导发现，引出主题──故事的启迪。这节课，我们就要走
进许多故事，一起去体会其中的道理，感悟生活。（板书：故事
的启迪）。
二、主题回顾：
在人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册教材第
四单元的五篇课文中，我们学到了什么？师出示插图，生说出对
应的课文名字，然后师生共同回顾从故事中得到的启迪。
《坐井观天》：目光短浅、眼界狭小，见识就会有限；
《我要的是葫芦》：事物之间是有联系的，不能只顾结果，不
顾过程；
《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》：善于发现别
人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑。
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
三、重点研读《亡羊补牢》
1、文章开头发生了一件什么事？
2、邻居说了什么？
3、主人怎么回答的？结果怎么样？
4、这个故事告诉我们什么道理？
四、自主阅读，畅谈感受
1、请大家阅读材料上剩下的故事，可以用自己喜欢的方式
来读。
2、一边读，一边把你觉得好的句子勾画出，把你不懂的地
方标记好，还可以提出你的质疑，和同学共同商讨，甚至评价故
事中的人或事物，也可以续编故事。
五、交流汇报，说说每则故事给我们的启迪
通过老师的观察，发现同学们阅读故事挺认真的，记录表
也写得很
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