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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
第周组内评价：教师评价：
凝固的音乐
课题：实体与虚空--
【教堂目标】
1、通过对中西方不同时期的经典建筑中的材质、设计造型分析，了解建筑中节奏与韵
律的构成方法，帮助学生运用这些规律与方法欣赏鉴别不同的经典建筑之美。
2、帮助学生理解中外建筑艺术的审美与社会文化价值，培养学生民族自豪感和爱国情
怀与文化自信，增强学生对民族传统建筑文化保护、发展与创新的意识。
【重点难点】
重点：中西方不同时期经典建筑艺术中的旋律、韵律和节奏等构成方法，深刻体会建筑艺术
为何是凝固的音乐。
难点：建筑不仅具有审美规律，而且蕴含社会文化价值。
【教学准备】
课件、教材
【教学方法】
引导法、探讨法
【教学过程】
一、导入：
播放李玉刚的《清明上河图》
提出问题：同学们，你听到了什么？
旋律，节奏，曲调…..？
这些都属于音乐的主要构成要素，那么音乐的构成要素有那呢？
节奏、旋律、和声、音色、调式、曲式、曲调、变奏等等
出示一幅建筑图片《故宫》
师：同学生，请看这张图片，如果我说这个建筑也是一首音乐，一首凝固的音乐，大家
会不会觉得很困惑，这明明是一个建筑呀。当然这句话不是我说的，是黑格尔说的，黑格尔
说:“建筑是凝固的音乐，音乐是流动的建筑。”这就不免让我们困惑，建筑怎么会是音乐呢？
如果是音乐，它的节奏和旋律又在哪里？
那我们就带着这个疑问开始我们这节课的学习吧。
二、讲述新课
《实体与虚空—凝固的音乐》
师：接下来我们将从四个方面来讲述为什么说建筑是凝固的音乐
1，用材与灵感（材质触发艺术灵感）
2，空间与旋律（实体与虚空创设建筑主旋律）
3，布局与节奏（布局与序列构建韵律节奏）
4，神韵与音色（雕梁画栋创设音色之美）
第（一）用材与灵感
提出问题：
请同学们观察课文中提供的图片，通过分析回答下列问题：
中外传统建筑用材有何不同、因何不同？举例说明。
1.同学们请观察下列图片，中外传统建筑用材差异有哪些，原因何在？
（故宫，应县木塔，埃及金字塔，帕提侬神庙）
让美术走进生活，让生活融入美术
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
学生回答：略
老师总结：（1）中国的建筑用材主要是土和木，因此有“土木的诗篇”之誉，西方的建
筑由于大量使用石材，因为被冠以“石头的史书”之名。
（2）其原因主要是自然环境对建筑的影响，中国文化发源地黄河，在古代有茂密的森林，
方便砍伐，古希腊城邦则靠近爱情海，有大量的花岗岩石，古埃及当地吉萨就出产大理
石，为建造金字塔提供了原材料。（简而言之，就是：“就地取材”）
师，同学生，无论是中国古建筑还是西方古建筑，在建筑时都是独具匠心，特别是对
柱头的处理，更是煞费苦心，同学们请观察下列2张图片（西方古希腊柱式图和中国
宋代营造法式大木作制度示意图），试比较一下中外柱式上中下结构和造型不同在
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