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五年级下册苏教版数学挑战练习题

教学内容：

1.分数乘法的计算法则及应用；

2.分数除法的计算法则及应用；

3.分数乘除法的混合运算。

教学目标：

1.学生能够掌握分数乘法的计算法则，并能够灵活运用到实际问题中；

2.学生能够掌握分数除法的计算法则，并能够灵活运用到实际问题中；

3.学生能够理解分数乘除法之间的关系，提高解决问题的能力。

教学难点与重点：

重点：分数乘法和分数除法的计算法则及应用。

难点：分数乘除法混合运算的运算顺序和运算方法的判断。

教具与学具准备：

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

教师通过展示一个实际问题，引导学生思考如何运用分数乘除法来解决。例如：小明有2/3的苹果，小红有1/4的苹果，他们一起吃掉了这些苹果的1/2，请问他们还剩下多少苹果？

二、例题讲解（15分钟）

教师通过讲解教材中的例题，让学生理解分数乘法和分数除法的计算法则。例如：讲解分数乘法的例题：计算1/2乘以3/4，引导学生理解乘法法则，并得出答案为3/8。

三、随堂练习（10分钟）

教师布置随堂练习题，让学生独立完成。题目包括分数乘法和分数除法的计算，以及混合运算。例如：计算2/5乘以4/7，2/3除以1/4等。

四、分数乘除法的混合运算（10分钟）

教师通过讲解和示例，让学生理解分数乘除法混合运算的运算顺序和运算方法。例如：讲解如何先进行乘法运算，再进行除法运算。

五、课堂小结（5分钟）

板书设计：

黑板上列出分数乘法和分数除法的计算法则，以及混合运算的运算顺序和运算方法。

作业设计：

a.1/3乘以2/5；

b.4/7除以1/3；

c.3/8乘以5/6；

2/5乘以3/4除以1/2。

课后反思及拓展延伸：

本节课通过实际问题的引入，让学生理解和掌握分数乘除法的计算法则，并通过随堂练习让学生巩固所学知识。在教学过程中，注意引导学生思考和判断分数乘除法混合运算的运算顺序和运算方法，提高他们解决问题的能力。

在课后，学生可以通过完成作业题目，进一步巩固分数乘除法的计算法则及应用。教师可以布置一些拓展延伸的题目，让学生进一步挑战自我，提高他们的数学思维能力。

重点和难点解析：

本节课的重点和难点主要集中在分数乘除法的计算法则及应用，以及分数乘除法混合运算的运算顺序和运算方法的判断。

一、分数乘法的计算法则及应用：

分数乘法的计算法则是将两个分数的分子相乘，分母相乘，得出新的分数。例如：计算1/2乘以3/4，就是将1和3相乘，2和4相乘，得出1/2乘以3/4等于3/8。

在应用方面，教师可以通过展示实际问题，引导学生运用分数乘法来解决问题。例如：小明有2/3的苹果，小红有1/4的苹果，他们一起吃掉了这些苹果的1/2，请问他们还剩下多少苹果？

二、分数除法的计算法则及应用：

分数除法的计算法则是将除号转换为乘号，然后将被除数乘以除数的倒数。例如：计算2/3除以1/4，就是将2/3乘以4/1，得出2/3除以1/4等于8/3。

在应用方面，教师可以通过展示实际问题，引导学生运用分数除法来解决问题。例如：小明有2/5的糖果，他想把这些糖果平均分给5个小朋友，每个小朋友可以分到多少糖果？

三、分数乘除法混合运算的运算顺序和运算方法的判断：

在分数乘除法混合运算中，运算顺序和运算方法的判断是学生容易混淆的地方。教师需要强调先进行乘法运算，再进行除法运算的顺序。例如：计算2/5乘以3/4除以1/2，先计算2/5乘以3/4，得出3/10，然后再将3/10除以1/2，得出3/5。

在教学过程中，教师可以通过示例和练习，让学生理解和掌握分数乘除法混合运算的运算顺序和运算方法。例如：讲解如何先进行乘法运算，再进行除法运算，并给出具体的例题和练习题。

总的来说，本节课的重点和难点是分数乘除法的计算法则及应用，以及分数乘除法混合运算的运算顺序和运算方法的判断。教师需要通过实际问题的引入、例题的讲解、随堂练习的布置以及板书的设计，来帮助学生理解和掌握这些知识点。同时，教师还需要注意引导学生思考和判断运算顺序和方法，提高他们解决问题的能力。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解分数乘除法的计算法则时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在讲解例题和练习题时，可以使用逐步引导的方式，让学生跟随自己的思路。

2.时间分配：合理分配时间，确保每个部分的教学内容都有足够的讲解和练习时间。例如，可以将课堂时间分为实践情景引入、例题讲解、随堂练习、混合运算讲解和课堂小结等环节，每个环节的时间可以根据实际情况进行调整。

3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问学生，以检查他们对分数乘除法计算法则的理解程度