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人教版小学五年级英语练习题

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学英语五年级上册第三单元。本单元主要学习一般现在时的特殊疑问句及其回答。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的特殊疑问句的构成及用法，并能用一般现在时描述自己的日常活动。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读一般现在时的特殊疑问句及其回答。

2.学生能够运用所学知识描述自己的日常活动。

3.学生能够通过合作学习，提高自己的团队协作能力。

三、教学难点与重点

重点：一般现在时的特殊疑问句的构成及用法。

难点：一般现在时的特殊疑问句的回答。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情景引入：教师通过播放一段日常生活的视频，引导学生谈论自己的一般现在时。

2.讲解新课：教师通过PPT展示一般现在时的特殊疑问句及其回答，引导学生跟读，并讲解用法。

3.课堂练习：教师设计一些一般现在时的特殊疑问句，让学生分组进行练习，巩固所学知识。

4.小组活动：教师让学生分组，用一般现在时描述自己的日常活动，并互相纠正错误。

5.课堂小结：教师对本节课所学内容进行小结，并强调一般现在时的特殊疑问句的用法。

六、板书设计

板书内容：

一般现在时的特殊疑问句：

Whattimedoyougetup?

Igetupat7:00.

Whattimedoyougotoschool?

Igotoschoolat8:00.

七、作业设计

1.完成课本P37第三题：用一般现在时写一篇关于自己日常活动的短文。

答案：

Iamastudent.Igotoschooleveryday.Igetupat7:00inthemorning.Ihavebreakfastat7:30.ThenIgotoschool.Ifinishschoolat4:00intheafternoon.Igohomeandhavedinner.Afterdinner,Idomyhomework.ThenIgotobedat9:00.

2.完成练习本第五题：用一般现在时写几个关于日常活动的特殊疑问句，并回答。

答案：

Whattimedoyougetup?

Igetupat6:30.

Whattimedoyougotoschool?

Igotoschoolat7:20.

Whattimedoyouhavelunch?

Ihavelunchat12:00.

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过生活情境的引入，让学生在实践中学习一般现在时的特殊疑问句及其回答。课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在教学过程中，要注意引导学生正确使用一般现在时，避免混淆时态。课后，学生可以通过观察周围的生活环境，发现更多的一般现在时的特殊疑问句，并尝试用英语进行描述。

重点和难点解析

一、教学内容

人教版小学五年级英语第三单元主要学习一般现在时的特殊疑问句及其回答。一般现在时是英语时态的一种，用于描述习惯性动作、普遍真理或状态。特殊疑问句是一种特殊的疑问句结构，用于询问特定的信息。本节课的教学内容涉及一般现在时的特殊疑问句的构成、用法以及如何回答这类问题。

二、教学目标

1.学生能够理解一般现在时的特殊疑问句的构成和用法。

2.学生能够正确使用一般现在时的特殊疑问句进行提问和回答。

3.学生能够在实际情境中运用一般现在时的特殊疑问句进行交流。

三、教学难点与重点

重点：一般现在时的特殊疑问句的构成和用法。

难点：一般现在时的特殊疑问句的提问和回答。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情景引入：教师通过播放一段视频，展示学生的日常生活场景，如上学、吃饭、玩耍等，引导学生用英语描述这些场景。

2.新课导入：教师通过PPT展示一般现在时的特殊疑问句的例子，如Whattimedoyougotoschool?，并解释其构成和用法。

3.讲解与练习：教师详细讲解一般现在时的特殊疑问句的构成和用法，并通过例句和练习让学生进行跟读和模仿。

4.小组活动：教师让学生分成小组，用一般现在时的特殊疑问句进行问答练习，如Whattimedoyougetup?，Igetupat7:00.，并互相纠正错误。

六、板书设计

板书内容：

一般现在时的特殊疑问句：

Whattimedoyougetup?

Igetupat7:00.

Whattimedoyo