原创力文档- 1、本文档共10页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
WORD格式--可编辑--专业资料
DNA重组技术基本工具的教学设计
设计思路
“DNA重组技术的基本工具”这节课位于人教版高中生物选修三第一专题第一节第二课时。基
因工程是现代生物技术的核心内容，通过模拟DNA重组过程，将具体的操作程序有机联系起来，加
深对这一程序的理解，有利于提高学生的认知水平和接受能力。针对重点难点对教学内容进行结
构化处理，并与基因工程的实际操作练习起来；在模拟探究的过程中不断生成问题，引导学生
依据载体的特点，按照相似性原理，选择和建立模型，进而对模型进行“剪”与“连”等操作，并
分析操作结果。
教学分析
1．教材分析
重点：DNA重组技术的三种基本工具
难点：载体的特点及应用
2．学情分析
通过上一节课的学习，学生们已初步掌握了“DNA重组技术的基本工具”有哪些，其作用是什
么。但这些基本工具在实际应用中如何发挥作用，是非常抽象的内容，仅仅靠学生的想象，很难真
正理解并融会贯通；同时，中学生的心理发育特点，决定了他们更乐于通过实际动手操作来解决遇
到的问题，同时对自己新发现的问题有更加强烈的探究欲望。
3．教学条件分析
对于本节课的教学设计而言，需要如下教学条件：电脑，投影仪，彩色复印纸，剪刀，双面胶。
教学目标
简述基因工程原理及基本操作程序
掌握基因工程基本操作程序的四个步骤
通过动手操作、小组合作，提高学生自主学习及合作探究的能力。
教学策略与手段
教学模式：探究式教学，通过创设问题情境，在分析问题、解决问题的过程中不断生成一系列
新的问题，培养学生的自学能力，以及探究和思维能力。
教学策略：利用教学多媒体，自制教具，使抽象的问题形象化，引导学生自主动手操作，解决
每一程序中的技术难点和重点。
教学手段：PPT，自制教具，投影仪等综合教学辅助工具。本节课模拟探究的是载体与目的基
因的连接，所以将教材提供的碱基序列加以调整，用彩色打印纸打印，如图：
--完整版学习资料分享
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
WORD格式--可编辑--专业资料
然后粘贴出环状DNA和链状DNA，同时提供剪刀、胶带，如图：
教学过程
教师的组织和引导学生活动教学意图
利用多媒体展示多种转基因产品。通过活动，调动
回学生的学习兴
顾通过展示让学生回忆上节课学过，基因学生回忆并回答，补趣，导入课题。
旧工程需要哪些特殊工具？充。
知，
引呈现：三种不同的工具，载体的四个特引出本节课的
入点。重点：DNA重
新组技术的模拟
课操作。
提出问题：在实际操作过程中，载体的
文档评论（0）