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【必备】护理带教工作总结3篇

临床教学是护理教育的重要组成局部，是培养护理人材的关键阶段，临床护理

教学质量的上下，直接影响着护理人材的素质和护理教育的质量。我科在护士长的

带着下，在各位带教老师的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成为了本年度

教学任务。在教学过程中不断积累经验，改良教学方法。现将全年教学情况总结如

下：

1制定带教方案

1．1重视实习生思想教育：培养护生具有较强的责任心、同情心和事业心，

而且能对患者形成感召力，唤起患者对糊口的热爱，增强战胜疾病的信心。为培养

护生的高尚品德，要采取多种带教形式，加强效劳意识教育、专业思想教育、医疗

作风教育，注重护生医德情感的培养，使她们树立为护理事业献身的人生观。

1．2引导实习生了解急诊护理工作特点：急诊科护理工作性质较为复杂，强

调“急、快、准、活〞，疾病急而重。患者病情变化快，就诊人数多，特别是发生

意外灾害时，要承当大批伤员的抢救护理工作。所以急诊护理工作十分繁忙、艰辛，

必须做到忙而不乱、紧张有序，急诊护士必须同时具有健康的体魄，才干适应繁忙

的急诊工作。

实习生初到科室难免有紧张恐怖心理，作为带教教师，必须掌握其心理，详细

介绍科室的环境、抢救设备的放置、急诊科疾病的特点、工作性质及教学安排告之

护生，让其了解急诊，消除紧张恐怖心理。

1．3理论与实践相结合：带教老师采取讲解“和演示―学生分组练习―教师指

导―学生达标〞的方式，多为护生提供实践时机，使其在实践中逐步完成从目生到

熟悉的过程，掌握急诊抢救工作流程；指导护生学习吸氧、吸痰、心电监护仪、心

电图机、洗胃机、除颤机、呼吸机的使用；心肺复苏的操作，子细讲解要领。急救

中和医生配合的方法，鼓励护生多观察、多操作。出科前1天由

护士长和教学秘书组织理论和操作考试，评价学习效果。

2临床带教方法

2．1有方案排班：第1周为适应时间，让护生多看，多了解急诊科的规章制

度，熟悉环境及用物摆放，体味急诊工作“急、危、重、随机性、协作性强、紧张、

责任大〞的特点，树立时间就是生命的急救意识；急诊科晚夜班患者较白日多，病

情急，这样增加学生的学习及实践的时机。带教老师因时施教，因人施教，有利于

消除护生的胆怯心理及目生感，有利于护生尽快适应工作环境，尽快进入角色。随

着实习的发展，我们在这种单纯的讲解式〞“的带教方式中逐渐融入启示式〞“带教

方式，让学生自己学会去观察、思量。

2．4加强法律意识培养：学习护士法及相关的规章制度，在救治患者的同时

提高法律意识和爱岗敬业的职业道德观念，真正树立保护患者就是保护自己的职业

意识。

目前，我国护理学培养课程设置中缺乏有关医疗平安方面的教学内容，而当前

由于患者自我保护意识增加，医疗、护理纠纷日益增多。医疗平安教育是必不可少

的，也是带教工作的重点。为此，带教老师每天工作开始前都要对护生集中进行医

疗、护理平安教育，列举一些事例及身边的一些纠纷，让她们展开讨论，从中吸取

教训。让学生懂患上保证患者在院期间的医疗平安，是每一个医疗卫生人员义不容

辞的责任，从而为她们将来走向社会平安行医打下坚实的根抵。

提高学生的心理素质，培训护生临场应变，处变不惊的心理素质，良好的心理

素质要建立在过硬的专业水平之上，教育护生要有团队合做精神。

提高学生的职业危机意识，让其认识到当今的就业形式，对自身的开展全面的

了解，增强竞争意识和上进心，促进其对自身的严格要求、积极进取、努力奋斗。

提高学生专业素质的同时，我科注重实习生的职业素质的修炼。带教老师在这

会起到一个模范作用，所以我科要求带教老师要起到良好的示范作用才可以到达教

学目的，包括整洁的着装、良好的性格、稳定的情绪和熟练的沟通技巧等。具体表

达在注重自身仪表、谈吐，对待患者温和可亲、不把自身负面情绪带到工作中。

重视培养学生的自身调节能力，在保证外在表现良好的情况下，重视自身情绪

和其他状况的调节，自我疏导，自我学习，授人以渔。

要做好急诊科的护理带教工作，首先要对带教老师严格要求，其次切身从带教

工作出发，根据学生的特点，人性化患上实施带教方法，教导其增强法律意识、

职业素质、专业素质、内外兼修等。严格的要求、专业的培训最终使护理事业

患上以开展和壮大。

临床实习是护生学习必不可少的重要环节。一方面，随着人们维权意识的提高，

患者的权利越来越受到重