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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
许嫣娜乌鸦喝水教案
乌鸦喝水告诫人们，遇到困难的时候，要善于思考，动
脑筋，再困难的事情也会迎刃而解的。许嫣娜乌鸦喝水教案
范文，欢迎阅读。
许嫣娜乌鸦喝水教案一：一、与生见面，《乌鸦反哺》
导入：课前十分钟
1.师：小朋友，咱们来比一比谁的耳朵最灵?乌鸦妈妈
老了，没力气捉虫子了。
生：乌鸦妈妈老了，没力气捉虫子了。(孩子声音很响
亮，但是没有把语气说出来。)
师：听得准，说得准。谁能模仿老师的语气再来说说?
生：乌鸦妈妈老了，没力气捉虫子了。(孩子把“没力
气”三个字说得低低的。)
师：你不仅说正确了，还说出了老乌鸦没力气的感觉。
请你再来。
生：乌鸦妈妈老了，没力气捉虫子了。(孩子不仅把“没
力气”三个字说得低低的，还突出“老了”这个词。)
师：大家学着他的样子一起说。
生合：乌鸦妈妈老了，没力气捉虫子了。学生说得有声
有色。
师：那谁来帮助老乌鸦呢?再听。乌鸦妈妈老了，小乌
鸦捉虫子给她吃。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
生：乌鸦妈妈老了。学生停住了，说不下去了。
师：别着急，谁来帮助妈妈了?是她的宝宝啊。
生：接着说小乌鸦捉虫子给她吃。
师：真聪明。把这两个句子连成一句说，再来一次。
生：乌鸦妈妈老了，小乌鸦捉虫子给她吃。学生一口气
把这句话说完整了。
师：我们一起说。
生合：乌鸦妈妈老了，小乌鸦捉虫子给她吃。
师：你们觉得小乌鸦怎么样啊?
生：小乌鸦很爱他的妈妈。
生：我还知道他很孝顺。
师：补充得真好，关心长辈就是孝顺的表现。
二、图片激趣，认识乌鸦
师：【出示乌鸦的画面】瞧，这就是我们刚才听句里讲
到的有孝心的小乌鸦。大家看看，小乌鸦长得什么样?
生：它黑黑的。
师：是啊，乌鸦浑身都长满了乌黑的羽毛。这“乌”字
就是黑的意思，比“鸟”字少一点。乌鸦是一种鸟，“鸦”
是鸟字旁。【老师边说，边板书“乌鸦”。】
师：谁来和小乌鸦打招呼啊?
学生开火车读词语。学生读词语很响亮，有的学生还说
“乌鸦，你好!”
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
师：这堂课，我们继续要学习一则乌鸦的故事，题目是
《乌鸦喝水》。【老师边说，边板书“喝水”。】小朋友看这个
“喝”字。这个字，我们没有学过，你有什么好办法记住它?
生：我们喝水要用嘴巴，所以是“口字旁”。右边是……
学生遇到困难，不知怎么说。
师：右半部分很难说，没关系，让老师来帮助你，大家
跟我一起书空。【老师带着学生书空“喝”的右半部分。】
师：会写了吧。前面的那个学生点点头。刚才这个小朋
友真聪明，能联系字的意思来记部首，大家也记住了吗?喝
是什么旁?
生合：口字旁。
师：在乌鸦喝水这个故事里，我
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