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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
认识我自己说课稿
认识我自己说课稿
认识我自己说课稿1
各位老师，各位同学，大家好！今天我要说的课题：《认识我自己》。
下面我将从学教材、说教法、说学法、说教学程序和说板书设计五个方面
对本课题进行阐述，下面先来说学教材：
一、学教材
1、教材地位和作用：
《认识我自己》选自粤教版思想品德七年级上册第四单元第一课《悦
纳自己》的第一课时。本课时在整个单元中处于关键的地位，学好本课时
将为学习后面的《全面发展》做铺垫，学生能否正确的认识自己，对其能
否很好的接受自己，完善自己有着重要的作用。可以说认识自己是学生全
面发展自己的基础。
2、学情
初中阶段是一个步入青春期的阶段，七年级是这一阶段的开始。处于
青春期的学生自我意识增强，七年级的学生正是“自我概念”形成的时
期，非常重视自己的“形象”；内心渴望独立、渴望得到他人的认同与尊
重；也十分注意自己的言行，希望留给别人好的印象，同时会思考：“我
到底是个怎么样的人”，“我的特征是什么”，“别人喜欢我，还是讨厌
我”。他们中存在着高傲、自以为是或自卑、闭锁心理，不能正确地认识
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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
认识我自己说课稿
自己、悦纳自己。心理学家埃里克森认为，青少年正处于自我辨识和自我
认定的时期，他们处在动荡不安的主观世界里，很需要找寻一个积极而稳
定的自我影像，才不会迷失。因此，若能在这个时期帮助其更深入地了解
自己，发展较为稳定的自我认同感，将有利于青少年的健康成长。
3、教学目标
根据教材地位和作用，以及七年级学生特有的心理特点，我确定以下
三维目标：
（1）情感目标：树立积极的自我概念，正确认识和评价自己，正确
对待别人对自己的评价。
（2）能力目标：学会认识自我的途径与方法，客观地认识自己，形
成比较清晰的自我形象。
（3）知识目标：了解自我评价以及自我意识对个人成长的重要性。
学会客观正确地看待自己。
4.教学重、难点
辅导重点：对自我进行思考，正确认识和评价自己
辅导难点：通过将自己眼中的自己和他人眼中的自己进行结合，全
面、客观地看待自己。
5、课前准备
多媒体课件、白纸、一首轻音乐，一首歌曲《我真的很不错》、把学
生分成若干小组等，这是教学前需要做的准备。
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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
认识我自己说课稿
二、说教法
新课程标准指出，教师是学习的组织者、引导者，根据这一理念，在
教学中我精心设计游戏和活动，诱导学生思考，鼓励学生积极与同学交
流。激发学生学习的兴趣和主动性，以实现教学过程的优化，为此，我采
用了以下教学方法：
心理自述法：让学生自由的表达自己对自己的看法，引导学生深入思
考有关自我的问题，激发学生认识自己，分析自己。
讨论分析法：根据活动设计问题，引导学生对问题各抒己见，相互交
流，探究应该如何更好的认识自我。
游戏活动法：以游戏为中介，让学生通过游戏活动的参与，在轻松、
愉快、和谐、活跃的气氛
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