作文我有一个想法课件.pptVIP

为写好这个习作，你做了哪些准备？准备一：留心观察身边的不文明现象，大家都会做的事情，记录下来。准备二：采访同学，收集他们在生活中、学习中会遇到的问题，归纳总结。准备三：将观察到的现象、问题，通过自主思考、查资料等方式，提出自己的想法。想一想：生活中有哪些现象或问题引起了你的关注?你对这些想象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选一个。筛素材，明主题我发现爱玩手机的人特别多。我们班爱读书的同学挺多的，每个同学家里都有很多读过的旧书。这些书放在家里不能发挥作用，太可惜了！发现负能量的现象，我们可以思考解决问的方法。筛素材，明主题每次野餐结束，妈妈都会带着我将我们遗留下来的垃圾收拾整理，扔进垃圾箱里。周末在公交车，我会为老爷爷老奶奶让座。发现正能量的现象，我们可以思考宣传的方法。选话题，定材料同学们你现在想好了你的习作主题了吗？我们来看看哪些方法能帮助我们吧!用具体的事例来说明爸爸只玩手机不理我的现象我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。学写法改片段怎样将自己看到的现象清楚明确地表达出来呢？自从爸爸有了新手机，我的地位就直线下降了。这不，他正坐在沙发上专注地玩着手机。“爸爸，你能帮我削铅笔吗？”爸爸好像没听见似的。我只好自己动手。“哎呀！”我尖叫一声，小刀不小心划到手了，疼得我直叫唤。爸爸一个健步飞过来，帮我处理伤口。“我以后再也不只顾着滑手机了！”爸爸心疼地说。改一改试一试“地位下降、专注、没听见似的、只好、心疼”等词表现了爸爸玩手机的专注力，“我”情绪的变化，让这个现象活灵活现的画面呈现在我们眼前。用具体的方法、实施计划来解决“我”思考的问题。最近我一直在想，我们班能不能建一个图书角呢？学写法改片段怎样让这个问题变得更有意义？最近我一直在想，我们班能不能建一个图书角呢？我发现大家都喜欢在课间分享自己喜欢的书，减少了疯逗的现象，还可以交流自己学到的新知识。成立一个图书角，每个同学都带一本最好看的书，每位同学轮流当图书保管员，这样不仅能保护书，还能看到更多书。改一改试一试提出问题：建立图书角发现现象：课间大家都爱看书提出建议：成立图书角提出方案：自己带书轮流当值图书管理员你现在会写了吗？想好你要写的内容了吗?01梳结构清脉络02“捧着”一词可以看出，小作者观察得很仔细，侧面表现小作者的失落情绪。我的爸爸是个“手机控”，自从爸爸换了一个新手机，我不再是爸爸手里的“宝贝”了。你看，他又在专注的捧着他的”新宝贝呢！佳作欣赏开门见山地指出爸爸是个“手机控”，将手机比作“宝贝”证明爸爸很喜欢玩手机。佳作欣赏01“爸爸，爸爸，你能帮我削下铅笔吗？我的卷笔刀不见了！”我站在他身边撒娇似地喊着。可他头也不抬的，一双眼睛直勾勾地盯着手机屏幕，时不时还会发出“呵呵”的笑声。我只好自己拿起小刀削铅笔了。02动作的描写突出了爸爸玩手机的专注神情，拟声词运用，让画面活灵活现，仿佛这个画面就在眼前。03佳作欣赏“哎呀！”我尖叫起来。耳边突然刮来一阵风，原来是爸爸一个箭步冲到我的面前。他抓着我的手心疼地说：“怎么这么不小心呢？”说完，他帮我包扎好伤口，带我走到沙发边坐了下来。“以后，爸爸少玩手机，不能再让我家宝贝受伤啦！”爸爸认真地说道。语言的描写突出了爸爸的爱，虽然他爱玩手机但是孩子还是最重要的。010302佳作欣赏“真的？你真的会少玩手机吗？”我不敢相信地看着爸爸。“我什么时候骗过你，明天开始，我每天陪你半个小时，手机可没有我的乖女儿重要呢！”爸爸摸摸我的头说道。我一蹦三尺高，真是太好了，爸爸终于不是一个“手机控”了。语言的描写、神态描写，夸张的修辞手法，表现了爸爸浓浓的爱，一起解决了爸爸是个“手机控”的问题。123梳结构清脉络1开头：直接描述爸爸是个“手机控”（开门见山提出自己的问题）2中间：用具体的事件来表现“爸爸玩手机，不理我”的现象，可以写写我心理的变化3结尾：我和爸爸约定每天留出半小时一起游戏4爸爸是个“手机控”5开篇点题，指出妈妈爱玩手机。我的妈妈很爱玩手机。每次送我去上学时，妈妈总要先玩一阵手机，吃饭、睡觉时都玩，谁说也不听。①爱玩手机的妈妈习作范文状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状