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新课程新评价新高考导向下
高三化学备考的新思考
2025-1-31
引言
ChatGPT有可能极大
地影响包括基础教育、高
等教育、职业教育在内的
各级各类的正式的和非正
式的教育和学习。
引言
教育是有温度的
知识创生
能力发展
素养进阶
目录
01精准定位宏观
02精细谋划中观
03精心培育微观
新课程
新课程
宏观辨识与微观探析
变化观念与平衡思想
证据推理与模型认知
科学探究与创新意识
科学态度与社会责任
新课程
新课程
【2023·新课标】
新课程
新课程
高中化学课程标准实施建议中要求教师进一步增进化学学科
理解。化学学科理解是指教师对化学学科知识及其思维方式和方
法的一种本原性、结构化的认识，它不仅仅只是对化学知识的理
解，还包括对具有化学学科特质的思维方式和方法的理解。
试题解析也应该从化学本原性问题出发，形成对化学学科知
识及其思维方式和方法的深层次认识，将化学知识、思维方式和
学科思想关联起来，形成有机的整体，才有可能引导学生开展深
度学习，发展学生的化学学科核心素养。
学科理解走向学科育人
新评价
教育部考试中心研制《中国
高考评价体系》，2020年1月
由人民教育出版社出版发行
新评价
新评价江合佩《实现考试与教学的“良性互动”—2023年高考化学全国卷试题分析与启示》
新评价江合佩《实现考试与教学的“良性互动”—2023年高考化学全国卷试题分析与启示》
新评价
【2022年湖南】知识为基
元素化合物
氧化还原反应
电化学
生物大分子
新评价
【2022年湖南】能力为重
新评价
【2022年湖南】素养导向
审题变化观念
↓证据推理
析题
↓
思题基础性
综合性
↓应用性
赏题创新性
新评价
价值引领
亚硝酸盐作为
关键中间物参
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