5-1《植被与环境》教学设计 2022-2023学年高一地理人教版(2019)必修第一册.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

课程教材2019年人教版普通高中教授课

地理高一年级

名称版本科书地理必修第一册对象

《植被与环境》教学设计

百学须先立志。——朱熹

课题植被与环境授课人禽某某课时1课时

课程通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境

标准的关系。

在本节学习中，学生通过学习能够认识并判断相关植被，这部分内容

课标

学习较为简单，但是植被与自然环境相互关系是在多因素影响下形成

解读

的，理解困难，在教学过程中我将这部分内容作为难点知识组织教学。

本节课出自人教版高中地理必修一第五章第一节，本章植被和土壤即

教材是自然环境形成的要素，又是自然环境演变的结果，同时也是人类赖

地位以生存的最基本自然条件之一，因此植被的学习对于学生了解自然环

境的形成具有重要意义，同时也为第二节土壤的学习奠定的基础。

区域认知：特定区域，认识植被演替的过程，了解植被的形成、植被

的垂直结构、生态特征。

教学地理实践力：通过实地观察或运用视频、图像识别主要的植被类型。

目标综合思维：运用图文资料，说明植被与地理环境的相互关系。

人地协调观：结合不同的植被景观，了解植被与地理环境之间的关系，

树立因地制宜的人地协调观。

教学教学重点：说明植被与地理环境的关系。

重难教学难点：植被对地理环境的适应性。

点

教学案例分析法视频教学法比较分析法合作学习法

方法

教学过程

环节教师活动学生活动设计意图

百学须先立志。——朱熹

播放《智利北部阿塔卡马沙漠花学生观看视视频导入，吸引学生

新课海》的视频。频，获取视频的注意力，激发学生

导入设问：最干旱的地区为何因为一场雨中的关键信的好奇心，做好学习

过后出现花海？息。的心理准备。

PPT展示校园内某

学生快速阅

棵樟树图，引出什

读书本，找出

么是植被？结合

答案。结合概培养学生快速阅读

书本，植被可以如

念和分类，读获取关键信息的能

何分类？

图判断图中力。

总结植被要满足的三个要点：一定的

景观是否可

地方；成群共同生长；各种植物的整

称之为植被。

体。单株植物并不能称之为植被。

展示图片，区分天然植被和人工植被

读图

判断

结合概念和联系生活实际，培养