13 《我能行》（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册.docxVIP

13《我能行》（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

一据您的要求，以下是一份教学实录的背景信息：

一、教学背景

授课内容：《我能行》

授课年级：二年级

教材版本：2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

本节课以培养学生的自信心和自我认知为主旨，通过讲述小故事、讨论、角色扮演等活动，让学生理解每个人都有自己的优点和长处，只要努力，就能做到“我能行”。课程内容与学生的生活实际紧密相连，旨在激发学生内在的动力，帮助他们建立积极向上的生活态度。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的道德与法治知识，能理解基本的道德规范，但对于自信心的培养和个人能力的认识尚在初级阶段，需要通过具体事例和实践活动来加深理解。

2.内容规划：围绕《我能行》这一主题，设计一系列与自信培养和个人能力提升相关的故事分享、小组讨论、情景模拟等教学活动。具体包括：

-阅读材料：选择教材中的相关故事，引导学生认识自己的优点和长处。

-听力练习：播放与自信相关的对话或小故事，训练学生的听力理解能力。

-互动活动：通过角色扮演、小组游戏等形式，让学生在实践中体验自信的力量，学会在遇到困难时鼓励自己“我能行”。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了一些基本的道德规范，如尊重他人、遵守规则等，并且对简单的自我介绍和表达个人情感有了一定的基础。在《道德与法治》课程中，他们已经接触了关于个人行为和集体行为的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于有趣的故事和活动表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过游戏和互动来学习新知识。在能力上，学生具备基本的听、说、读、写能力，但表达个人观点和情感时可能还不够流畅。他们倾向于直观、具体的学习方式，对于抽象概念的理解相对较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解抽象的道德概念时遇到困难，如自信心的培养和个人能力的提升等。此外，他们在表达自己的优点和长处时可能会感到害羞或难以启齿，需要通过不断的鼓励和实践活动来克服这些挑战。小组合作活动中，如何协调不同意见和解决冲突也是他们可能面临的问题。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、教学白板

-课程平台：校园内网教学平台

-信息化资源：多媒体教学课件、动画故事素材、音频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、游戏互动

五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过讲述一个关于自信的小故事，如“小明的自信之旅”，让学生思考故事中主人公如何克服困难，建立自信。

-目的：激发学生对自信重要性的认识，为学习如何培养自信心打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细解释自信的定义，以及自信与能力、成功之间的关系，通过故事和实例帮助学生理解。

-演绎推理：通过具体事例展示自信是如何帮助人们面对挑战的，例如面对数学难题时，自信的学生会如何思考和解决问题。

-归纳推理：讲解如何从个人的成功经历中归纳出自信的重要性，如通过学生自己的小成就来归纳自信的积极作用。

-逻辑谬误：指出常见的自信误区，如过分自信导致的盲目行动，教会学生如何避免这些误区。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些情景题，让学生设想在不同情境下如何展现自信，如在学校演讲或参加体育比赛时。

-小组讨论：组织学生讨论如何在日常生活中培养和保持自信，分享彼此的经验和策略。

4.深化理解

-案例分析：分析一些真实的成功人士如何通过自信克服困难，如乔布斯如何自信地推广新产品。

-辩论活动：组织学生进行辩论，讨论自信是否是成功的关键因素，锻炼学生的论证和逻辑思维能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课关于自信的重要知识点，强调如何在生活中实践。

-学生反馈：鼓励学生分享在课堂上的感悟，讨论如何将自信应用到实际生活中。

六、教学反思与改进

这节课孩子们对自信的理解和表达让我感到欣慰，但也发现了一些可以改进的地方。在讲授新知时，我觉得对于如何将自信与实际生活结合的部分讲解得不够深入，今后我会在这一部分加入更多实际案例，让学生更好地理解。另外，在小组讨论环节，有些学生参与度不高，我会在下次课提前做一些准备，比如设置更明确的讨论指引，确保每个学生都能积极参与。课堂上，我也注意到有些孩子对于自信还是有些模糊，接下来我会设计更多互动活动，帮助他们在实践中感受和建立自信。通过不断的反思和调整，我相信我们可以让每个孩子都更加自信地面对挑战。

七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家更好地理解和运用我们在《我能行》这一课中所学的知识，我为大家布置以下作业：

1.写一篇短文，题目是《我的优点和长处》，要求大家结合自己的实际情况，列举出至少三个优点或长处，并且用具体事例来证明。比如，如果你