2.3.4病毒 课件(共16张ppt+内嵌视频3个)人教版七年级上册.pptxVIP

第五章病毒

学习目标1.认识并概述病毒的结构特点及繁殖方式。2.了解新冠肺炎疫苗的产生，认同科技对人类生活的影响。3.关注病毒与人类生活的关系，树立勇敢担当、拼搏奋斗的新时代精神。

2019年，一种不知名的疾病在武汉爆发并迅速蔓延，导致人类面临可怕的生命危险！作为一名研究助理，你的导师钟博士给你分派了一些任务，你欣然接受，准备贡献出自己的力量！

在军方力量的帮助下，成功采集到了疾病的血液样本，通过钟博士团队的研究，观察到这个生物在电子显微镜下直径为60到140nm，确定这是病毒引起的疾病。任务一找出博士判断这是病毒而不是细菌的原因？

大约10亿个细菌等于1颗小米粒大，大约3万个病毒等于1个细菌大，病毒的大小只能用纳米（百万分之一毫米）来表示。病毒极其微小，比细菌小得多！人类史上第一个发现病毒：

明确这是病毒后，实验室迅速对其进行深入研究，发现感染这种病毒的人体会出现发热、乏力、干咳等症状，严重者可能会呼吸困难导致死亡，人群中老年人和儿童最容易被感染。任务二：找出病毒的生活方式是哪种？这种病毒属于哪类病毒？病毒不能独立生活，必须寄生在生物体的活细胞中。离开活细胞后，通常会变成结晶体。√

接着，博士找到你，要求你们小组对这个病毒进行结构研究，探查它如何在人体内大量繁殖？任务三：明确病毒的结构与繁殖方式通过不懈努力，你们描绘出了如右图所示该病毒的结构，发现这个病毒也是由和组成，但它的遗传物质是RNA。蛋白质外壳内部的遗传物质新冠病毒！

靠（宿主的/自己的)遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。自己的繁殖方式：自我复制！

病毒没有细胞结构，它到底是不是生物呢？答：它能繁殖、能变异等，具有生物的基本特征，所以病毒被认为是最简单的生命形态，它属于生物。

新冠病毒虽然对我们人类的健康造成了严重威胁！但在全国人民众志成城的努力下，最终度过了这一大难关！

病毒与人类生活关系：弊：引起人类、动植物患病。利：制作疫苗；应用于转基因工程。

课后作业1.完成绩优学案。2.找出我国在病毒治疗研究方面的优秀科学家，学习他们所具备的优秀品格。