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小学综合实践作业

第一篇：小学综合实践作业

一、通过《小学综合实践活动设计》课程授课后进行课题小组实

践与研究、反思与体验，请每位同学写一份300字到500字参与课题

研究后的收获与体会文章。（要求：内容符合本人思想实际，主题突

出，事例感人，语言通顺，文字简练，值得一读。反对说套话或大话、

空洞无物的词语）

二、请你谈一谈通000程后的点滴真实想法。（只谈一点，做到

实话实说）

三、请你谈一谈对《小学综合实践活动设计》主讲教师韩老师课

堂教学的评价。（要求：说真话，谈心里话。同时请同学谈具体的内

容，也不要空话或大话。韩老师也非常感谢同学们大胆地发表自己的

意见）

四、请每个同学根据《小学综合实践活动设计》课程特点，在荆

楚理工学院师范学院专科班如何上好次课，同学们为何学习此课？请

结合本人思想实际，谈一谈对此课今后的教学建议。（要求：真实有

力，确实有参考的价值）

第二篇：综合实践作业

综合实践活动是新课程改革中的一门新型课程,是以经验学习为主

的教学模式，使学生走出课堂、走出教室、走出学校以学生的亲自实

践和亲身体验来获得知识，获得发展。与课堂学习不同，通过自身的

探索感悟，获得直接的知识经验，在此过程中，培养自己的实际动手

能力、操作能力以及团队合作能力，锻炼自己的学习能力和思维能力。

初中阶段，我认为综合实践活动的内容和小学阶段有所侧重和不

同。综合实践活动虽然还是贯穿“人与自然”“人与自我”“人与社

会”，但是，针对当前青少年的心理特点，应该多注重学生健康心理

品质的培养和自我性格的完善。养成合作、分享、积极进取的良好个

性品质。培养阳光向上的良好心态是学习的基础，养成良好的学习习

惯和思维方式是关键，获得知识体验和个人感悟是目的。

我校属于市级初中，在实际操作中，综合实践活动实际上并不好

操作，学生到校外实践的机会也不多，主要还是利用星期天假期，组

织一些社区公益活动和社会调查，到校后进行评比总结。在校内，利

用晨会和班会时间，班主任和相应的活动老师安排适当的活动内容，

或者学生自己选定活动的内容。比如大家唱大家跳活动、自主班会等。

通过这次培训，收获很多。综合实践活动包含的内容很多，生活

中供我们选择的主题很广泛。这对老师的要求很高，教师在准备、合

作、反思、评价、庆祝各方面都有大量的工作要做，这样才能保证活

动的顺利进行，切实收到效果。

第三篇：微机综合实践作业

传统节日——中秋节

(一)活动准备：中秋节的由来

(二)活动目标：了解中秋节的由来，感受中国文化的博大精深

(三)活动对象、情景、方法：到网上查资料、询问老人、阅读书籍

(四)活动过程：

1、小组成员的具体分工和任务：一人上网查资料，一人到家中询

问老人，一人到图书馆阅读书籍

2、活动内容：到网上查资料、询问老人、阅读书籍，收集完资料

后，讨论，制作中秋节由来的手抄报

3、活动总结；了解到中秋节的由来，中秋节有悠久的历史，和其

它传统节日一样，也是慢慢发展形成的，古代帝王有春天祭日，秋天

祭月的礼制，早在《周礼》一书中，已有“中秋”一词的记载。后来

贵族和文人学士也仿效起来，在中秋时节，对着天上又亮又圆一轮皓

月，观赏祭拜，寄托情怀，这种习俗就这样传到民间，形成一个传统

的活动，一直到了唐代，这种祭月的风俗更为人们重视，中秋节才成

为固定的节日，《唐书·太宗记》记载有“八月十五中秋节”，这个节

日盛行于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。

中秋节的传说是非常丰富的，嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药之类的

神话故事流传甚广。

(五)感想与建议：

通过这次的活动，我了解到了中秋节的由来，感受到了中国悠久

的历史，同时感受到了中国文化的博大精深，这次活动让我学到了很

多。

但在活动过程中，也曾有过不顺心的时候，例如：查资料查不到，

询问老人，老人不知道，有些书籍上的资料不完整，但总体上，还是

好的，我了解了中秋节的由来。

初三

（九）班

孙琳君

第四篇：综合实践作业如何布置

如何布置综合实践作业

能否不布置作业？

为了积极倡导我国“减负增效”的课堂改革，有些教师盲目的认

为减轻学生的课业负担，就是完全不布置家庭作业。这种想法是片面

地，因为课外作业是对课上教学