《大学物理》(张三慧)教学大纲.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

《大学物理三》教学大纲

一、课程中英文名称

中文名称：大学物理学

英文名称：UniversityPhysics

二、授课对象：工科专业总学时90（我校工科物理分为两种90、110学时）

三、本课程与其它课程的联系

先修课程：高等数学

后续课程：（作为一门基础课程，许多与物理相关的课程都需要大学物理

作为其基础）

四、课程教学目的

物理学是研究物质的基本结构、相互作用和物质运动最基本最普遍的形式

（包括机械运动、热运动、电磁运动、微观粒子运动等）及其相互转化规律的科

学。

物理学的研究对象具有极大的普遍性。它的基本理论渗透在自然科学的一切

领域，并广泛地应用于生产技术的各个部门。它是自然科学和工程技术的基础。

以物理学的基础知识为内容的“大学物理”课程，它所包括的经典物理、

近代物理及它们在科学技术上应用的初步知识等都是一个高级工程技术人员所

必备的。因此，“大学物理”课程是各理工科专业学生的一门重要的必修基础课。

“大学物理”课程的作用，一方面在于为学生较系统地打好必要的物理基础；

另一方面使学生初步学习科学的思想方法和研究问题的方法。通过课程的学习，

有助于学生开拓思路、激发探求和创新的精神，增强适应能力，提高科学素质。

学好本课程，不仅对学生在校的学习十分重要，而且对学生毕业后的工作和进一

步学习新理论、新技术，不断更新知识，都将发生深远的影响。

由于本课程是在低年级开设的，因而它在使学生树立正确的学习态度、掌握

科学的学习方法、培养独立获取知识的能力和帮助学生尽快适应大学阶段的学习

生活也将起着重要的作用。另外，通过学习物理知识、物理思想和物理学的研究

方法，还将有利于培养学生建立辩证唯物主义世界观。

因此，本课程的教学任务可概括为：应使学生对物理学所研究的各种运动

形式以及它们之间的联系有比较全面和系统的认识；对本课程中的基本理论、基

本知识和基本技能能够正确地理解，必具有初步应用的能力。在本课程的各个教

-1-

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

学环节中，应注意对学生进行严肃的科学态度、严格的科学作风和科学思维方法

的培养和训练，应重视对学生能力的培养。

五课程学时安排及依据

、

依据国家教育部工科物理课程教学指导委员会制定的“工科大学物理课程

教学基本要求”和福州大学教务处对工科教学的基本要求，我校“大学物理”课

程的教学时间安排在一下、二上，共两个学期。总学时（不包含实验学时）：工

科90学时，每学期为45学时。

六、课程的内容及重点、难点

1.教学基本内容

我校“大学物理”课程的内容可分为五部分：

第一篇力学：第一章质点运动学，第二章牛顿运动定律，第三章动量与角动

量，第四章功和能，第五章刚体的定轴转动，第六章狭义相对论基础；第二篇热

学：第一章温度，第二章气体动理论，第三章热力学第一定律，第四章热力学第

二定律；第三篇电磁学：第一章静止电荷的电场，第三章电势，第四章静电场中

的导体，第五章静电场中的电介质，第六章恒定电流，第七章磁力，第八章磁场

的源，第十章电磁感应，第十一章麦克斯韦方程组和电磁辐射；第四篇波动与光

学：第一章振动，第二章波动，第三章光的干涉，第四章光的衍射，第五章光的

偏振。

课