[【统编人教版】六年级上语文5《七律·长征》优质精品公开课教学设计.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

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[【统编人教版】六年级上语文5《七律·长

征》优质精品公开课教学设计]

5《七律·长征》优质精品公开课教学设计

【教学目标】知识与能力:1.会写“律、崖、渡、索”4个生字,

理解“远征、等闲、逶迤、磅礴、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒、

尽开颜、万水千山”等词语的意思。

2.有感情地朗读这首诗,背诵全诗。

过程与方法:了解诗歌大意,抓住重点词句体会红军的乐观精

神。

情感态度与价值观:感受红军长征过程中经历的艰难险阻,体

会红军战士大无畏的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。

【教学重难点】了解诗歌大意,感受红军长征过程中经历的艰难险

阻,体会红军战士大无畏的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。

【教学准备】多媒体课件

【课时安排】1课时

【教学过程】一、揭题导入,了解七律。

1.出示课件1:今天我们学习毛主席写的一首诗《七律·长征》。

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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

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读课题,你发现了什么?七律是诗体名,它有什么特点?2.七律是七

言律诗的简称,每一首诗是8句,每一句7个字,第2、4、6、8句

最后一个字需押韵。

3.若让大家用一个字来形容长征历程,你会用哪个字?(难)长征

途中红军历经了许多磨难,这是一条漫漫长征路。现在再来读读课题,

你会用什么语气读?(深情):七律·长征(缓慢):七律·长征设

计意图:激发兴趣,了解七律诗的特点。

二、朗读感知,了解内容。

1.细读三遍诗。

有一句老话:苦不苦,想想长征二万五;累不累,看看革命老前辈。

请同学们一定要好好读读这首诗!第一遍注意诗中的生字词,争取读

得字正腔圆。后两遍读通顺,读出诗句的停顿。

2.指名读诗,教师正音。

3.齐读。出示课件2:红军/不怕/远征难,万水/千山/只等闲。

五岭/逶迤/腾细浪,乌蒙/磅礴/走泥丸。

金沙/水拍/云崖暖,大渡/桥横/铁索寒。

更喜/岷山/千里雪,三军/过后/尽开颜。

设计意图:读通读顺诗歌,是入境悟情的基础。

三、自主探究,明确诗意。

1.默读,思考大意。

出示课件3,想一想,这首诗大概是什么意思?思考完后在小组内

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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

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讨论交流,疑惑的地方一起尝试解决。(师巡视,了解学生的理解情况。)

2.你读懂了哪句诗?(生试着说说意思)哪些诗句还不理解呢?预设:

(1)“逶迤”“磅礴”。

“腾细浪”“走泥丸”。

“云崖暖”“铁索寒”。

“万水千山”(2)为什么过金沙江的时候毛主席觉得是暖的,

过大渡河的时候觉得寒呢?3.出示课件4、5,明确诗意:(1)红军

不怕远