英语人教版六年级下册unit 3 read and write.pdfVIP

PEP小学英语六年级Unit3Readandwrite教学设计

教材来源：小学六年级《英语》教科书/人民教育出版社2014版

内容来源：小学六年级《英语下册》第三单元

主题：《Readandwrite》

授课对象：六年级学生

设计者：郑文娟

一、目标确定的依据

1、课程标准要求:

课程标准；第三部分分级标准中语言技能中二级标准P14听说读

技能及语言知识P18二级标准中语法技能，1.学生在具体语境中理解

以下语法项目的意义和用法。一般现在时，现在进行时，一般过去时，

和一般将来时。2.在实际运用中体会以上语法项目的表意功能。

2、学情分析：

本节课学生已掌握一般现在时，现在进行时，一般过去时和一般

将来时作为铺垫，但一般过去时的特殊规则学生掌握不是很好。

二、学习目标

1.依据课程标准我会正确朗读并理解文本（重点）

2.我能运用所学句型写出自己身上发生的一件好事或一件坏事和相

应的对策.（难点）(CS)

三、评价任务

Good!Great!Wonderful!

口语评价：

You’regreat!You’resoclever!Welldone!

Goodjob!Don’tbeshy.Justtry.

Canyoutry,please?/thinkitoverandtryagain.

小组评价：分九个小组，在每个环节中，对表现突出的奖积分，有创

意的可多奖分。最后看哪组分数最高哪组获胜！

四、资源与建议

1、对教材的简单分析：

本节课是人教版六年级下册第三单元第五课时，要求学生完成读

前活动，通过阅读吴一凡的日记，完成一个有意义的语用书写活动。

2、对资源的分析、建议：

通过配有图片的文段提供了一个有意义的语篇综合性训练活

动。

3、本课学习按照以下流程进行：

复习旧知阅读前阅读中阅读后

4、本节课重点：会理解并朗读文本。

难点：能提高阅读技巧，掌握基本阅读策略，并进行大胆

思考和尝试英文写作。

可以通过文本的阅读到理解再到文本的输出来突破重难点

五、学习过程：

教学环节学生的学教师的教评价要点

Trytomakeallthe

复习导入以游戏抓直升机来复习旧知准确读出短语

studentsactive

大部分学生不能理

解生活中的好事或

教师让学生分类，哪些是好的

坏事，通过实例让学学生能说出

事情？哪些是不好的事情？从

阅读前生明白凡事都有好goodnewsand

而引出主题Lifeisfullofgood

坏两面，在我们的努badnews

newsandbadnews.

力下坏事也能转化

为好事。

通过自己阅读回答引导学生回答所设计的问题来学生能复述文

阅读中

问题来理解文本理解文本本

独立完成yourbad

阅读后