高考作文模拟写作：“锲而不舍，慎终如始”导写及范文展示 .pdf

高考作文模拟写作：锲而不舍，慎终如始导写及范文展示

考题呈现

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。一一《老子》

材料二：

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。一一《劝学》

材料三：

张华是复兴中学高二年级的学生，他发现自己有个学习上的大问题：常常在学期

初干劲十足，制定计划，执行计划，各方面都现积极；但一段时间后就开始松弛懈

怠，学期末的时候他发现自己早忘了当初的目标，而且离心目中理想的自己越来越远

了。对此，他深感困扰。

假如你是张华的同学，请你结合材料，联系自己的学习和生活实际，给张华写一

封信，帮助他认清问题，并给他一定的指导和建议。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭；不得

泄露个人信息，不少于800字。

审题立意

本次作文题目由三则材料组成。

材料一节选自课本选择性必修上册《〈老子〉四章》，大意是：人们做事情，往

往在事情快要成功的时候却失败了，如果能慎终如始，那么做事就不会失败了。本则

材料主要强调“慎终如始〃的重要性。

材料二节选自必修上册《劝学》，这段话主要从正反两方面证明了坚持的重要性。

材料三则贴近学生的学习生活实际，用张华的困惑代了一部分学生的困惑，即

做事情不能善始善终，在开始阶段积极努力，在过程中松弛懈怠，最终放弃目标，浑

alaala

/牛阻阻。

引导语给出了写作者的身份：张华的同学。考生写作时要注意写作者的身份，应

该在充分共情的基础上给出一定建议，不要居高临下。

写作文体：书信。

结合材料〃要求考生充分结合三则材料，要运用材料一和材料二来针对材料三

反映的问题，对给予张华一定的指导。

联系自己的学习和生活实际，要求考生能够结合自己的生活，设身处地地去

认识、分析张华的问题，并能够有所拓展；〃帮助他认清问题，并给他一定的指导〃，

则要求考生完成两个任务：一个是要帮助张华认清困扰他的问题根源在哪里；一个是

给他提供一定的指导，也就是给他一些建议。

在写作时，要进入角色，从称呼语、问候语、祝福语，到劝导时的口吻，再到思

考问题的角度，都要体现出是作为一名同学，来帮自己的好友张华分析问题、解决问

题。

在书信的主体部分，首先可以对张华的这种能善始不能善终的做法给予一定程度

的理解：作为同龄人，能体会到那种攀登的辛苦。接下来可以分析这种做法的危害：

浅尝辄止，享受不到成功的甘甜。接下来，可以试着站到他的角度，寻找之所以出现

这种情况的原因：障碍重重、独学无友、缺少督促、自控力差等等。进而指出解决的

办法、路径：两个人成立学习互助小组，共同克服困难，相互督促。

【立意】

1、锲而不舍，慎终如始。

2、慎终如始，则事可成。

3、锲而不舍勤耕耘，慎终如始事可成。

4、锲而不舍长坚持，慎终如始莫大意。

写作思路

1、提出问题：困扰是什么？（无法坚持）

2、分析问题：为什么有这个困扰？（为什么会坚持不下去，可以从内因、外因

方面分析）

3、解决问题：该如何让她坚持下来？（方法、策略）

范文

慎终如始，则事可成

致张华同学的一封信

亲爱的张华：

你好！

虽然朝夕相处，但仅凭言语交流总感觉言不尽意，今天听你向我谈起你的能善始、

难善终的苦恼，正巧我也面临着同样的困扰，因此，趁此良夜，修书一封，向老朋友

你提点粗浅建议，也真诚地向老朋友你寻求帮助。

”民之从事，常于几成而败之，慎终如始，则无败事。“这句至理名言道出了一个人

对待事物的态度与其最终结果的关系。我们常常在学期开始时充满激情，斗志昂扬。

然而随着时间的推移，这种热情却逐渐降温，目标也变得模糊起来，正如你所说，到