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论/」班幼儿分离焦虑的解决策略

摘要

幼儿进入幼儿园焦虑是幼儿不能独立地通过进入幼儿园适应期

的必然结果，在一定的社会性发展过程中，幼儿的生理和心理都受到

了极大的考验。目前，很多父胃和老师在面对幼儿入园焦虑问时往

往会手足无措，往往会从表面上降低幼儿的哭闹、不适等外在表现，

而忽视幼儿内心潜在的严重问，由此导致幼儿入园焦虑问逐渐加

剧并长期缺乏具体可行的有效缓解措施。

本论文以全面剖析初入幼儿园儿童的焦虑成因，并针对其具体表

现，提出相应的缓解对策。根据儿童心理发展的相关理论，结合幼儿

心理发展特征，采用文献法、观察法等方法，对幼儿进入园焦虑进行

了较为全面的归纳、整理，阐述了幼儿在园焦虑的表现形式为哭闹反

抗和异常平静，从幼儿、幼儿园、家庭三方面着手，具体提出缓解因

幼儿个体差异产生不同焦虑表现的措施。本文旨在通过对儿童入园焦

虑的理论和实证分析，从而进一步寻求有效的对策，确保社区教育的

有效性。

关键词：小班幼儿，分离焦虑，解决策略

I

目录

摘要I

一、引言3

二、幼儿入园焦虑存在的问题3

(-)幼儿自身方面3

(―)幼儿园方面4

(三)家长方面4

三、幼儿产生入园焦虑的原因5

(-)幼儿自身的原因5

1.幼儿脱离自身熟悉的环境5

2.无法与父母接有虫5

3.幼儿性格原因5

(―)幼儿园影响幼儿入园焦虑的原因6

1.幼儿园环境脱离幼儿家庭生活6

2.幼儿园作息时间固定6

(三)家庭影响幼儿入园焦虑的原因6

1.采用传统溺爱型家庭教养模式6

2.家长自身过度焦虑的影响7

四、幼儿入园焦虑的缓解措施7

(-)幼儿园教学上环节幼儿焦虑的措施7

1.转移注意力7

2.调起孩子新奇感8

3.亲密感的培养8

(二)幼儿园环境上环节幼儿入园焦虑的措施8

1.幼儿园为幼儿创设温馨舒适环境8

1

2.家园合作调整幼儿作息规律8

（三）家庭解幼儿入园焦虑的措施9

1.家庭教养模式向民主型转变9

2.家长保持自身情绪稳定9

结论10

参考文献10

2

—、引言

幼儿园焦虑是儿童进入幼儿园后最常见的情感障碍，也是影响其在幼儿园学

习和生活品质的主要原因。通过调查发现，幼儿入学焦虑对幼儿的生理和心理产

生了一定的影响。幼儿在进入幼儿园后一周左右会出现感冒、发烧、腹泻、呕吐

等症状，严重的还会影响到孩子的智力活动。这种焦虑情绪会对幼儿的良好人格

形成产生很大的负面影响，甚至会导致自卑、胆怯甚至是暴力倾向，从而对幼儿

的社会适应性产生不利的影响。因此，在当前我国教育发展的大背景下，如何有

效地解决幼儿入学焦虑问题是一个亟待解决的课题。适度的焦虑有助于孩子们更

好地完成自己的工作，但过分的焦虑会使他们产生心理上的疾病，使他们更加恐

惧，从而在一定程度上会影响他们的个性发展。从头到尾，孩子们都像是一群可

爱的天使，但很少有人能从他们的身上感受到他们的紧张和恐惧，甚至很多老师

和父胃都忽略了孩子们在幼儿园里的分离焦虑。本文正是针对这些问题，本文试

图从儿童入学焦虑入手，构建一个完整的儿童社会行为框架，以适应新的发展趋

势。因此，本文从幼儿、幼儿园、家庭三个层面对幼儿入学焦虑进行了实证研究,

以期找到最有效的解决幼儿入学焦虑的方法。

二、幼儿入园焦虑存在的问

(-)幼儿自身方面

幼儿自身会出现以下五种情况

第一种表现行为是哭闹不止:哭闹是幼儿刚刚离开家长时最常见的缺乏安全

感的行为表现，通常表现形式是声音较大，希望能帽引起成人的关注，大部分都

配合满地打滚、紧抓家长不放，放声大哭等焦虑行为。

3

第二种