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小学生情绪管理班会教案

小学生情绪管理班会教案（通用13篇）

作为一名教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地

选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教

案吧！以下是小编精心整理的小学生情绪管理班会教案，欢迎大家分

享。

小学生情绪管理班会教案篇1

教学目标：

1、学习如何妥善调控自己的情绪。

2、培养学生乐观的情绪和人生态度。

自助目标：

1、懂得喜怒哀乐是人之常情，学会控制自己的情绪。

2、学会在生活中找“乐”。

教学过程：

一、创设情景引入新课

（1）同学们喜欢看足球赛吗？为什么喜欢？

（2）我们来欣赏世界杯足球赛片段，感受一下现场的气氛。（投

影）

（3）看了录像，你想说什么？这就是足球的魅力。比赛场上形势

瞬息万变，观众和运动员的什么也跟着变化？

（4）说到情绪，哪一个成语可以概括很多情绪？

（5）我们再来看看2002年世界杯足球赛，巴西队与德国队比赛

的图片，说说各是哪一种情绪？（投影）

师：这真是不同的人对同一件事有不同的情绪，同一个人在不同

时候也有不同的情绪。今天我们就一起来探讨《多变的情绪》。（齐

读课题）

二、交流分享体验感悟

（一）师：我们的童年生活是快乐的，有阳光有鲜花有笑声，把

快乐与朋友分享可以让一份快乐变成几份快乐。你有什么快乐要告诉

朋友吗？

（1）（投影）从你亲身的经历中，找出最开心的事情与朋友分享。

（2）四人小组充分交流。

（3）想不想在全班同学面前说说自己最开心的事，让大家一起分

享你的快乐。

师：是啊。听着同学们一件件开心事，我也被深深地感染了，觉

得生活是那么的美好。这里，老师让大家看一幅漫画开开心。（投影）

《微笑的感染》这幅漫画说明了什么？（正如漫画的题目，微笑是可

以感染的，愿我们的生活充满了微笑，愿我们微笑着面对生活。）

看到同学们的情绪那么高昂，我们一起来唱首《幸福拍手歌》吧。

（二）师：然而，生活是丰富多彩的。我们遇到的并不都是春暖

花开，也会有风雨雷电。情绪有喜有悲，生活才有滋有味。就拿我们

最平常的校园生活来说吧，同学之间不是经常发生磕磕碰碰吗？让我

们的情绪起起落落。请欣赏小品《拍手游戏》。

小品《拍手游戏》

一、即兴表演

二、角色扮演提纲：

情景：

（1）四人拍手游戏，兴高采烈

（2）一人兴冲冲赶来，想加入。四人不肯，那人捣乱，其中二人

吵了起来。

师：他们演得怎么样？确实在生活中，我们会遇到很多令人生气

的事。把生气的事说出来，让朋友为你分担烦恼。

（1）（投影）从你亲身的经历中，找出最生气的事情向朋友倾诉。

（2）四人小组充分交流。

（3）想不想在全班同学面前说说自己最生气的事，发泄一下就放

松了。

（4）遇到生气的`事，我们真的很痛苦，而且我们的情绪会很糟，

很容易发火。漫画《循环报应》就说明了这一点。

师：生气的事经常碰到并不可怕，关键是如何控制自己的不良情

绪。你有什么好办法来控制自己的不良情绪吗？

（投影）当你遇到不讲理的人，使你生气的事，怎样使自己平静

下来？

四人小组充分交流。全班分享（投影）〈平心静气之道〉

三、游戏小结，深化主题

（1）讲解游戏规则

（2）小结：生活本应是快乐的，但现实中充满了酸甜苦辣。我们

笑，我们哭，我们会有多变的情绪，这就是生活。我们要学着控制不

良情绪，良好的心态有助于成功，也有助与于健康。那么，如何增加

愉快的体验呢？可以读书，可以运动，可以聊天，培养自己乐观的情

绪。我们这堂课的主题是学会做情绪的主人。

小学生情绪管理班会教案篇2

教学目标：

本章旨在引导学生了解高中生心理发展的特点，使学生学会优化

自己意识的初步方法；正确认识自己的情绪，掌握情绪处理的技巧；

深刻意识到人际交往的重要性，提升自己的人际交往能力；了解学习

心理常识；对自己的职业生涯有初步规划；了解高中生中存在的特殊

心理现象，懂得如何寻求帮助，及时解决问题，提升自身的心理健康

水平。

教学时