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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
《植物妈妈有办法》教案
第一篇：《植物妈妈有办法》教案
《植物妈妈有办法》教案
【教学目标】
1、正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。
2、让学生在反复诵读中了解蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子
的有趣方式，培养学生善于观察的习惯，激发学生探究大自然，热爱
大自然的情趣。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：引导学生了解蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的
方式。
【教学准备】多媒体课件【教学过程】
一、谈话导入，激发兴趣
师：秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈开始新
的生活。你想知道植物妈妈是用什么好方法来送别自己的孩子的吗？
今天我们就来学习《植物妈妈有办法》这篇课文。板书课题，齐读。
二、初读课文，整体感知
1、那么植物妈妈有的是什么好办法呢？咱们一起来看课文。在读
课文之前，老师这还有两个小要求，咱们先看一看。出示课件：
(1)、正确、流利的朗读课文。
(2)、如果遇到不认识的字就给它画下来，然后通过看拼音，问同
学，问老师等方法来解决。
2、我们把书打开，自己读读吧！
（我看见有的同学把笔拿出来了，已经养成了不动笔墨不读书的
好习惯，真好！）
3、谁来把课文读一读。（找生分小节朗读）（第一小节：这位同
学有个字音读得非常准，“得”是多音字，在这里读，你们知道他还
念什么吗？出示三句话）
4、你们读得可真流利，如果我把生词宝宝单独拿出来，你们还认
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
识吗？找生读，如果他读对了，你们就跟着再读一遍；如果读错了，
你们赶快举手，帮他纠正，好不好？
5、开火车读词
6、你们可真聪明，这么快就认识了这么多的词。那你们知道牛、
马、小鸟靠什么“四海为家”？指名发言。在文中第几小节告诉我们
的？
三、赏读课文，入情悟趣
（一）、第一小节
1、找生读第一小节
2、理解“旅行”，“旅行”是植物去玩吗？是指植物传播种子。
3、“靠的啥办法”？是个问句，应怎样读，谁来试试。
4、那么究竟靠的啥办法呢？本文给我们介绍了几种植物妈妈传播
种子的办法？找一找勾画出来，然后把你喜欢的那一种再读一读。
5、介绍了哪几种？（大家都迫不及待地喊了出来）教师板书（蒲
公英、苍耳、豌豆）你喜欢哪一种呢？为什么？
（二）、第二小节（蒲公英）
1、为什么喜欢蒲公英的传播方法，你能读读吗？
2、那你知道妈妈为孩子准备了什么吗？（降落伞），那如果没有
风，他们能去旅行吗？必须要风来帮忙。板书（降落伞
风吹）
3、是真的降落伞吗？（不是）这里是指蒲公英的种子。想象一下，
那为什么把蒲公英的种子比喻成降落伞呢？他们有什么相似的地方呢？
（师画降落伞）（1、样子长得像降落伞。
2、都需要风，没有风他们会自己飘落下来）
4、咱们一起来看一看，蒲公英种子是怎样离开妈妈的？是一起出
去的吗？（不是，是一个接一个出去的）书上用一个词“纷纷”谁再
来把这一小节读读
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