人美版美术四年级下册第十九课《电脑美术——你追我赶》教案.pdf

人美版美术四年级下册第19课《电脑美术——你追我赶》教学设计

课题19.电脑美术——你追我赶单第十九单学科美术年级四年级

1．知识与技能：了解电脑美术知识，学习运用电脑美术软件，对图片进行人物动态效

果的处理。

2．能力目标：学生在观察、分析、欣赏、创作的过程中，利用电脑美术软件中的电脑

学习

图像变化功能，完成对图片动态效果的艺术创作。

目标

3．情意目标：学生在愉快的实践过程中，感受电脑美术的趣味性和丰富性，提高学习

电脑的兴趣。同时，引导学生观察生活中的动感事物，表达对生活的热爱之情，激发学生无

限的想象力。

重点运用电脑图像变化功能，完成对图片动态效果的创作。

难点图像变化功能的处理与画面内容相互协调统一。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、新知导入

出示图片：观看图片，说一说，这幅图片给你

什么样的感觉？观看图片思考利用图片激发学

画面有些模糊，却有很强的视觉效果，这就是回答生学习兴趣

电脑美术的效果。

多媒体出示课题，板书课题：电脑美术——你

追我赶

讲授新课二、新知讲解

1.引导启发

说一说：观看手机摄影作品图片，说说你有什观看作品说出再次感受摄影作

么感觉？感觉品的冲击力，通

感觉头很清晰，身体和背景模糊，感觉突然冲过欣赏感悟作品

出来的狮子头。

当镜头拉近时光圈就会变大，这样就能突出重

点，背景就会出现模糊的现象。不只是相机、手机

可以有这样的效果，电脑也可以制作出这样的效

果。

2.作品欣赏

说一说，摄影作品给你的视觉带来了那些冲

击？作者是如何表现动感的？欣赏作品通过教材中作品

欣赏《运动场上》欣赏摄影作品和

说一说，这幅绘画作品给你的视觉带来了那些绘画作品，感受

冲击？作者是如何表现动感的？动感和点彩的光

欣赏《在阳台上奔跑的少女》这是一幅点彩分感

色方法描绘强烈的光感，同时表现出奔跑的运动

感。这样，运动物体在空间行进过程中所留下的多

个渐进轨迹被全部容纳在一个单独形体上，仿佛是

一张底片多次拍摄的结果。

3.认识画家：

贾科莫·巴拉1871年生于都灵，是意大利画

家，未来派最杰出的人物。他先是以学院式绘画崭认识画家通过图片和文字

露头角，受到当时评论界的赞赏。在巴黎的暂短逗认识画家贾科

留使他看到印象派和分色主义，对色和光的总是表