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北师大版四年级上数学教学计划制定中的思考与启示

教学内容：

本节课的教学内容选自北师大版四年级上数学教材第六章《角的度量》中的第一节《认识角》。本节内容主要让学生通过观察、操作、探究等活动，认识角的度量单位，学会用度量单位测量角的大小，并解决一些与角有关的问题。

教学目标：

1.让学生通过观察、操作、探究等活动，认识角的度量单位，学会用度量单位测量角的大小。

2.培养学生的动手操作能力、观察能力、思维能力和解决问题的能力。

3.让学生在解决与角有关的问题中，体会数学与生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣。

教学难点与重点：

重点：让学生认识角的度量单位，学会用度量单位测量角的大小。

难点：让学生在实际操作中，熟练运用角的度量单位，解决与角有关的问题。

教具与学具准备：

教具：课件、教具角、量角器、直尺。

学具：量角器、直尺、练习本。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

教师通过出示一些生活中的图片，如剪刀、三角板等，让学生观察这些图片，找出其中的角，并试着用量角器测量角的大小。

二、自主探究（10分钟）

三、课堂讲解（10分钟）

教师通过讲解和示范，让学生了解角的度量单位，学会用度量单位测量角的大小。同时，教师出示一些与角有关的问题，让学生在解决问题的过程中，巩固所学知识。

四、随堂练习（10分钟）

教师出示一些练习题，让学生独立完成，检测学生对知识的掌握程度。教师及时给予反馈，指导学生纠正错误。

五、课堂小结（5分钟）

板书设计：

角的度量单位

测量方法

作业设计：

（1）直角三角形的一个角

（2）等腰三角形的一个角

（3）任意一个三角形的一个角

答案：

（1）90°

（2）45°

（3）60°

（1）一个等腰三角形的两个底角分别是40°，求这个三角形的顶角。

答案：100°

（2）一个三角形的两个角分别是30°和60°，求这个三角形的第三个角。

答案：90°

课后反思及拓展延伸：

本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。在自主探究环节，学生通过小组合作，充分体现了主体地位，培养了学生的动手操作能力和解决问题的能力。在课堂讲解环节，教师通过讲解和示范，让学生掌握了角的度量单位和测量方法。在随堂练习环节，学生通过独立完成练习题，巩固了所学知识。

在课后，学生通过完成作业，进一步巩固了角的度量单位和测量方法。同时，教师应及时给予反馈，指导学生纠正错误。

拓展延伸：

教师可以布置一些与角有关的研究性学习任务，让学生在生活中寻找角的度量单位的应用，培养学生的实践能力和创新意识。同时，教师可以引导学生进一步学习角的分类，如锐角、直角、钝角等，让学生在课堂上展示自己的学习成果。

重点和难点解析：

在上述教学内容中，有几个重点和难点需要特别关注。

一、实践情景引入

二、自主探究

三、课堂讲解

课堂讲解环节是教师传授知识、引导学生思考的重要环节。在这个环节中，教师需要通过讲解和示范，让学生了解角的度量单位，学会用度量单位测量角的大小。这是一个从直观到抽象的过程，学生需要理解并掌握角的度量单位的概念和运用方法。同时，教师通过出示一些与角有关的问题，让学生在解决问题的过程中，巩固所学知识。

四、随堂练习

随堂练习环节是检验学生学习效果的重要环节。在这个环节中，教师出示一些练习题，让学生独立完成，以此检测学生对知识的掌握程度。这个过程中，学生可以发现自己对知识的掌握情况，及时发现并纠正自己的错误。同时，教师也需要及时给予反馈，指导学生纠正错误，巩固所学知识。

五、课堂小结

六、作业设计

作业设计环节是学生课后巩固知识的重要环节。在这个环节中，教师布置一些作业，让学生在课后独立完成，以此巩固所学知识。作业设计应既能够巩固基础知识，又能够培养学生的解决问题的能力。例如，让学生用量角器测量生活中的角，并将测量结果记录下来，这样的作业既能够巩固测量角的方法，又能够让学生感受到数学与生活的联系。

在教学过程中，教师需要关注这些重点和难点，通过各种教学方法和手段，帮助学生理解和掌握这些知识点。同时，教师还需要根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，以保证教学效果。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，语调要富有变化，以吸引学生的注意力。在讲解角的度量单位时，可以使用简洁明了的语言，让学生清晰地理解概念。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主探究环节，给予学生充分的时间进行小组合作，让学生在实践中学习。

3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。在实践情景引入环节，可以提问学生：“你们在生活中在哪里见过角？”，让学生从生活经验出发，思考角的存在。

4.情景导入：通过展示生活中的图片，让学生观察并找出其中的角，以此引发学生对角的度量单位的兴趣