农村小学教育调研报告.docxVIP

农村小学教育调研报告

农村学校教育调研报告1

近年来，全国农村火灾形势严峻，火灾多发，消防宣扬“进农村”是加强农村消防工作必不行少的途径之一，而消防宣扬“进农村学校”应当是农村消防宣扬工作的先导，这也是提高农村学校师生的消防平安意识、“医治”农村消防工作熟悉偏差、提高农夫群众消防平安观念的“良药”。笔者结合农村消防宣扬工作实践，就如何做好农村中学校消防宣扬教育工作谈几点看法。

一、农村学校消防宣扬教育工作的特点

随着消防宣扬“五进”工作的全面绽开，农村学校的消防平安工作已具有肯定的基础，农村在校师生的消防平安意识得到提高，抗御火灾的整体力量得到增加。目前，农村学校对消防平安工作普遍重视、在校师生易于组织学习、接受培训全面到位，且农村学校同学较城市学校同学相比更珍惜消防部门和派出所人员到校辅导的机会，因此，在开展活动中有较高的参加热忱和较强的领悟力量。

二、农村学校消防宣扬教育工作存在的不足

一是思想熟悉有待提高。由于大多消防监督人员工作重心较多地放在监督检查、火灾调查、行政执法等工作方面，对宣扬工作精力投入较少，加上农村中学校离城区较远，设施简陋，因此，部分消防监督人员不愿到条件比较差的农村学校开展消防宣扬。同时，一些学校老师对“进学校”开展消防宣扬熟悉上有偏差，对活动不支持，认为铺张了同学们的学习时间，分散了同学的学习留意力。

二是宣扬内容枯燥，形式单一，缺乏创新。目前，农村学校消防宣扬的内容局限于一些枯燥的法律法规，讲解一部分火灾案例，而且宣扬形式上较为单调，往往流于形式、注意做表面文章，不能结合农村农忙、重大节假日期间以及火灾多发季节的特点开展培训，特殊是在宣扬方式上缺乏新奇的、同学们易于接受的组织形式。

三是农村学校教育基础设施薄弱。目前，许多农村学校办学条件较为落后，硬件设施不齐，软件方面配套跟不上。农村消防宣扬工作缺少相应的办公经费和专项器材经费，与城市消防宣扬投入力度相差甚远。特殊在经济欠发达的乡镇，政府对消防的经费投入少，对农村的消防宣扬业务经费更是少之又少。因此，农村消防宣扬工作包括同学消防教育工作自然就难以开展。

三、加强农村同学消防宣扬教育工作的几点措施

在农村学校大力开展消防平安学问宣扬教育，不仅使农村孩子了解到消防平安学问，更重要的是，通过他们可以把消防学问带到农村千家万户，以小手牵大手，形成“学校、家庭、农村”三位一体的消防宣扬网络。

一是开展城市、农村师生互动活动。紧密结合贯彻《中华人民共和国未成年人爱护法》和《中华人民共和国消防法》，利用县城“消防教育示范学校”的有利时机，由消防宣扬条件比较成熟的城市学校，带动一至两个农村中学校或以进城务工就业农夫子女为主体的学校，定期开展消防类的互动活动，重点在同学中开展普及简便、易学、有用的防火和逃命自救学问。

二是编写具有农村特色的消防教材。消防部门要协同农村老师编写符合农村同学熟悉特点、具有农村特色的消防教案，真正将消防课程科学地渗透到施教过程中，通过老师常常性、长期性地为同学上消防常识课、举办消防学问报告会、召开消防主题班会、组织同学采写平安防火文章等多种形式，把消防学问带到千家万户，实现一名同学带一个家庭、一个学校带一个村，把消防学问大力推广到每个农夫家庭的目标。

三是突出消防站宣扬的阵地作用。消防部门要主动制定农村学校师生到消防站参观方案，以消防站为载体，不断拓宽消防宣扬外延。抓住农村中学开展新生军训的有利时机，在加大消防站对外开放工作的同时，将消防宣扬教育作为新生军训的主要内容。参观过程中支配同学们参观中队接警出警全过程，让同学实地着战斗服佩带空气呼吸器，观看消防战士现场演示灭火器使用方法，组织同学实地进行演示，使消防站与农村师生“零距离”接触。对条件比较艰苦，不能到消防站参观的单位，可将消防车开进学校，增加同学们的感性熟悉，使消防宣扬具备敏捷性、多样性。

四是利用农村学校自身条件开展教育。在农业收获季节、重大节假日期间以及火灾多发季节，利用广播、网络、宣扬橱窗等传播形式，开展消防询问、消防征文、绘画、消防科普展览等科普活动，乐观引导农村中学校开展消防主题班会、广播宣扬消防常识等活动，关心学校制定年度消防教育工作方案和灭火应急疏散预案，实现“四个一”工程，即设置一个校宣扬活动室、一个宣扬橱窗、一次专题广播和一块永久性消防宣扬牌，并适时开展必要的演练。

五是以试点为样板推动教育工作。各地可选取一所条件较好的农村中学校校作为消防平安教育基地，开拓消防宣扬窗口，由校外消防辅导员定期深化到农村中学校，开展消防宣扬集中授课。进行消防图书、图片、法律法规、重大火灾案例等专题展览，开展校与校之间的学问竞赛、消防运