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关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见（共5则）

第一篇：关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见

关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见

为了加强对高职高专教育人才培养工作的宏观管理，指导各类高

职高专院校做好高职高专教育专业教学计划的制订工作，特提出如下

意见：

一、培养目标与基本要求１．培养目标

高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，培养拥护党的基

本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、

美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。

２．基本要求

高职高专毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得

马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主

义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；在具有必备的基础

理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的

基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线

岗位需要的实际工作能力；具有创业精神、良好的职业道德和健全的

体魄。

二、制订教学计划的基本原则１．主动适应经济社会发展需要

制订教学计划要广泛开展社会调查，注重分析和研究经济建设与

社会发展中出现的新情况、新特点，特别要关注社会主义市场经济和

本专业领域技术的发展趋势，努力使教学计划具有鲜明的时代特点。

同时，要遵循教育教学规律，妥善处理好社会需求与教学工作的关系；

处理好社会需求的多样性、多变性与教学工作相对稳定性的关系。

２．坚持德、智、体、美等方面全面发展

制订教学计划必须全面贯彻国家的教育方针，正确处理好德育与

智育、理论与实践的关系，正确处理好传授知识、培养能力、提高素

质三者之间的关系。要注重全面提高学生的综合素质，实现教学工作

的整体优化，切实保证培养目标的实现。

３．突出应用性和针对性要以适应社会需求为目标、以培养技术

应用能力为主线制订专业教学计划。基础理论教学要以应用为目的，

以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用教学重点；专业课教学要

加强针对性和实用性。同时，应使学生具备一定的可持续发展能力。

４．加强实践能力培养

制订教学计划要做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合，

能力培养要贯穿教学全过程。要加强实践教学环节，增加实训、实践

的时间和内容，减少演示性和验证性实验，实训课程可单独设置，以

使学生掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能。

５．贯彻产学结合思想

产学结合是培养高等技术应用性专门人才的基本途径，教学计划

的制订和实施过程应主动争取企事业单位参与，充分利用社会资源，

有条件的学校应与企事业单位共同制订和实施教学计划。教学计划中

的各个教学环节既要符合教学规律，又要根据企事业单位的实际工作

特点妥善安排。

６．从实际出发，办出特点

在遵循上述原则基础上，各校应从本校的实际情况出发，自主制

订教学计划，积极探索多样化的人才培养模式，努力办出特色。即使

在同一学校的同一专业，也可根据生源情况的不同，制订不同的教学

计划，或在执行同一教学计划中，给学生以更大的选择性。

三、教学计划的构成与时间安排１．教学计划的内容应当包括：

（１）专业的具体培养目标；

（２）人才培养规格要求和知识、能力、素质结构；（３）修业

年限；

（４）课程设置及时间分配；（５）教学进程表；（６）必要的

说明。

２．教学可分为理论教学和实践教学。理论教学包括课堂讲授、

课堂讨论、习题课等教学环节；实践教学包括实验课、学习、实训、

课程设计、毕业设计（论文）等教学环节。

３．高职高专教育专业的基本修业年限为２至３年，非全日制的

修业年限应适当延长。

４．三年制专业的课内总学时一般以１６００￣１８００学时为

宜；二年制专业的课内总学时一般以１１００￣１２００学时为宜。

５．三年制专业的实践教学一般不低于教学活动总学时的４０％，

两年制专业的实践教学一般不低于教学活动总学时的３０％。

高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点

一、总则

１．为了进一步促进高职高专院校教学管理工作的科学化、规范

化，提高教学管理水平、教学质量和办学效益，保证人才培养目标的

实现，特制订本要点。

２．高职高专院校的根本任务是培养拥护党的基本路线，适应生

产、建设、管理和服务第一线需要的，德、