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幼儿园大班语言活动教案《小动物去郊游》含反思
篇1:幼儿园大班语言活动教案《小动物去郊游》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小动物去郊游》含反思
活动目的:
1、引导幼儿在理解图片内容的基础上学习排列图片。
2、培育幼儿的规律思维力量及排图叙述力量。
3、幼儿活动时遵守秩序的观念。
4、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
活动预备:
大图片一套,幼儿用的小图片人手一套。
活动过程:
一、引起幼儿的留意
今日老师带来了几张图片,我们一起来看一看,想一想,排一排图片,好吗?
二、引导幼儿在理解1~5幅图片意思的基础上学习排图
1.出示第一幅图片,请幼儿说说图片说的是什么。
小结:一天,天气特别晴朗,小鸟在叽叽喳喳地唱歌,小动物们高兴奋兴地去郊游。
2.引导幼儿理解2~5幅图片的意思。
①它们在郊外是怎么玩的?这儿有几张没按挨次排列的图片,谁能够看懂?
②小猫在干什么?它是怎样跳高的?(撑竿跳。)
③小狗在干什么?(学习词语:竖蜻蜓。)
3.引导幼儿给图片排序。
①现在请你们把红色边框的五张图片拿出来排一排,然后连起来讲一段故事。
②幼儿动手排图片,老师巡回指导。
③幼儿依据自己排列的图片叙述故事,老师排出相应的大图片。
三、引导幼儿为故事的后部分排图
1.小动物玩得正兴奋,突然发生了什么事情?请你们拿出蓝色边框的三张图片想一想、排一排。
2.幼儿排列图片,老师巡回指导。
3.个别幼儿排图片,请其余幼儿说说是否同意这样排列。老师依据幼儿回答准时作出正确引导。
4.这几张图片讲了什么?小刺猬为什么帮小动物们晒衣服?谁会用一段好听的话来说?
5.老师小结。
6.现在图片已经排好了,请你们把图片上的故事讲给小伴侣听。
篇2:大班语言活动教案《小动物去郊游》
大班语言活动教案《小动物去郊游》
活动目的:
1、引导幼儿在理解图片内容的基础上学习排列图片。
2、培育幼儿的规律思维力量及排图叙述力量。
活动预备:
大图片一套,幼儿用的小图片人手一套。
活动过程:
一、引起幼儿的留意
今日老师带来了几张图片,我们一起来看一看,想一想,排一排图片,好吗?
二、引导幼儿在理解1~5幅图片意思的.基础上学习排图
1、出示第一幅图片,请幼儿说说图片说的是什么。
小结:一天,天气特别晴朗,小鸟在叽叽喳喳地唱歌,小动物们高兴奋兴地去郊游。
2、引导幼儿理解2~5幅图片的意思。
①它们在郊外是怎么玩的?这儿有几张没按挨次排列的图片,谁能够看懂?
②小猫在干什么?它是怎样跳高的?(撑竿跳。)
③小狗在干什么?(学习词语:竖蜻蜓。)
3、引导幼儿给图片排序。
①现在请你们把红色边框的五张图片拿出来排一排,然后连起来讲一段故事。
②幼儿动手排图片,老师巡回指导。
③幼儿依据自己排列的图片叙述故事,老师排出相应的大图片。
三、引导幼儿为故事的后部分排图
1、小动物玩得正兴奋,突然发生了什么事情?请你们拿出蓝色边框的三张图片想一想、排一排。
2、幼儿排列图片,老师巡回指导。
3、个别幼儿排图片,请其余幼儿说说是否同意这样排列。老师依据幼儿回答准时作出正确引导。
4、这几张图片讲了什么?小刺猬为什么帮小动物们晒衣服?谁会用一段好听的话来说?
5、老师小结。
6、现在图片已经排好了,请你们把图片上的故事讲给小伴侣听。
附:小动物去郊游一天,天气特别晴朗,小鸟在叽叽喳喳地唱歌,小动物们高兴奋兴地去郊游。
小刺猬在地上打滚,小猫在撑竿跳,小狗在竖蜻蜓,小兔在跑步。
哗啦啦,天下起了倾盆大雨,把小动物的衣服都淋湿了。
不一会儿,雨停了。小刺猬说:“我来帮你们晾衣服吧!”它把小动物们的衣服都挂在自己身上。
衣服晾干了,小动物们围着小刺猬说:“感谢你,小刺猬!”
篇3:大班语言教案:小动物去郊游教案及教学反思
大班语言教案:小动物去郊游教案及教学反思
活动目的:
1、引导幼儿在理解图片内容的基础上学习排列图片。
2、培育幼儿的规律思维力量及排图叙述力量。
3、幼儿活动时遵守秩序的观念。
4、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
活动预备:
大图片一套,幼儿用的小图片人手一套。
活动过程:
一、引起幼儿的留意
今日老师带来了几张图片,我们一起来看一看,想一想,排一排图片,好吗?
二、引导幼儿在理解1~5幅图片意思的基础上学
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